孩子作文里有错别字 老师没改正还说作文好 这老师怎么样?
家长发现,二年级的孩子等作文里有很多错字,老师没有改正,还说孩子作文好,遇到这种情况,家长怎么办?
只要家长知道,作文的批改,跟写字作业的批改的不同,就知道该怎么办了。写字作业,要看的就是字写得正确与否,笔顺是否正确,这就是标准。作文的标准不是写字的标准,老师批改作文,不是给学生改正错字。老师要从整体上评价学生作文。
从作文的评价方面来看,首先是中心是否明确,中心明确,就不会跑题,这就达到了基本的标准。其次,作文的内容,是否有新意。第三,作文的语句,是否通顺,是否能够表达出想表达的意思。第四,作文的书写,是否符合要求,格式是否规范正确,纸面是否整洁。
如果一篇作文,上面4个方面,都达到了基本的要求,这就是一篇好作文,即使是里面有一些错别字,也不影响这是一篇好的作文。老师在批改的时候,不一定要改正错别字。详批的,会把错别字标注出来,简批的不标注也可以。一个班级几十个学生,每周几十篇文章,老师不可能全部详细批改,每篇作文都有一些详批一些简批,这很正常。
二年级的孩子,刚刚开始写小作文,是从一年级的写话过渡而来的,他们还没有多少词汇,他们会写的字也很有限,我们会让孩子不会写的字用拼音代替,就是这个道理。
为什么很多孩子害怕写作文,就是因为,他们刚刚学习,刚刚起步,这个阶段需要的是不断的鼓励、表扬,激励上进,让他们敢于动笔,喜欢写作,消除他们写作文的畏难情绪。
如果一名老师,以一个成人的眼光,去看待二年级孩子的作文,提笔就是给孩子改错字,越改心里越不舒服,不痛快,那么,老师的评语,就大多是训斥,批评,指责,甚至是讽刺,挖苦,这让本来就害怕写作文的孩子,就更加害怕了,更不敢动笔了。遇到这样的老师,孩子以后可能真的就不会写作文了。
作为家长,如果懂得老师对于孩子作文的评价以及批改的策略,不但不会质疑老师的做法,相反,会跟老师一样,在孩子幼稚等作文里寻找亮点,进行表扬和鼓励,不拘泥于个别等错别字,让孩子喜欢上作文。
看到这里,家长应该很清楚该怎么办了吧?我是当代师说,对于我的观点您赞同吗?欢迎关注、留言,我们共同孩子的学习和教育问题。