育儿学堂：自从孩子开了公号 妈妈再也不用担心他的作文
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育儿学堂 丨 作者 / 刘润 整理 / 由之 蕉皮
这是刘润公众号的第404篇原创文章
孩子不喜欢写作文，作文写得不好怎么办？
他站在我身边，看到我读完了他写的文章，害羞地笑了笑：
叔叔，微信还有这样一个功能，你知道吗？
他伸出手指，点了一下文章末尾“喜欢作者”的按钮，弹出几个数字。
我忍不住笑了，扭头看着他：
这个功能我太知道了，就是给你“打赏”嘛！
小伙子用大大的眼睛看着我，羞涩中透出狡黠，抿着嘴笑。
于是我给他赞赏了 50 块钱。50 块对一个小孩子来说，是不小的一笔钱，他特别特别开心。
这件事情很触动我，让我想到自己的孩子。
因为刘小米同学，今年上小学三年级了，平时也要写不少作文。
在回家的路上，我跟太太说：
也许可以给小米也开一个微信公众号，说不定能培养他的写作热情。
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在家里，小米的功课主要是妈妈辅导的。
他的作文，经常被妈妈打回去重改重写。
小米按照自己的思路写完之后，妈妈经常会忍不住给他提建议。比如这句话应该这么写，这个词换成那个词会更好……
小米拿去改，改完之后再给妈妈看；妈妈提些建议，小米再拿去改；妈妈继续说哪里不好，小米再再拿去改……直到妈妈觉得不用改为止。
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顺着何帆老师家孩子的话题，我跟小米妈妈说，这样给小米提建议是不对的。
因为哪些建议是真的很好，而哪些建议只是“你的”写作习惯而已，这事儿说不清楚，特别容易误会。
我们很容易把自己的习惯当成好的建议，然后去要求别人。
因为你是小米的妈妈，对他有比较大的权力，他会听从你的建议去修改。但如果写作这件事的标准是“按你的习惯来做”，这里可能就出问题了。
小孩子有自己的一整套思考和写作逻辑，你提了建议之后，他迫于你的压力就会去修改。
这样他以后就会只想一件事：
这篇作文到底符不符合妈妈的要求？妈妈希望我这么写吗？
一旦孩子的写作开始以符合家长的要求为目的，他就会忽略掉自己写文章的真正逻辑。
那怎么办呢？
也许要让孩子接受整体反馈，而不是局部反馈。
帮助孩子寻找内心关于写作的动力，而不是咬文嚼字让孩子写出符合我们写作习惯的文章为目标，最后忘记了到底该怎样表达。
让小米写公众号，公开写作，接受广大读者的反馈，是一个很好的方法。
而且小朋友会特别希望别人来关注他的文章，给他反馈和赞赏，一点点鼓励就会特别开心，从而有更大的动力去写好文章。
—3—
回到家后，我和小米说：
爸爸有个好朋友，他儿子今年开了一个公众号，收到了不少赞赏。就在今天，我刚给他打赏了 50 块呢，他可开心了，你有没有兴趣也开一个呀？
小米一听，立马就来了兴趣：
原来写文章可以赚钱吗！那我也要试试！爸爸咱们快开一个吧！
我陪小米新注册了一个公众号，他的新媒体创业正式开始了。
我告诉他：写三篇原创文章，才可以开通赞赏功能。
小米同学的写作热情前所未有的高涨。从以前学校要求的周更，自主变成了日更。
几天就拿到了赞赏功能，可以靠写作赚钱了！
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我看得出小米对公众号确实花了很多心思，春节期间，软磨硬泡拉着家里所有亲戚都关注了，看到同学亲友的留言，他都非常认真的对待。
甚至我觉得跟小米的感情也变好了，因为小米发现，我是他身边最大的“流量主”。
每当小米写完一篇文章，小米都会明示或者暗示我，希望能帮他把文章转到朋友圈。
我跟他说：
你想让我帮你转发文章，当然可以呀，但是你必须要达到我的标准。你要是达不到我的标准，别人就会觉得，这是什么呀你怎么好意思转发呢！小米你看，我们做任何事情都要对自己的信用有增益，而不能有损耗，对吧？
于是小米跟我较上劲了，天天写、天天发。
必须承认的是，他确实越写越好了，进步神速。
这时，小米妈妈突然意识到，小米的文章其实写的很不错，小孩子有他自己的特点。小米文字的画面感特别强，让人身临其境。
小孩子写文章的逻辑，跟大人的理解很不一样。
我也惊讶地发现，自己开始在另一个层面认识孩子。因为我完全没想到小米会这样与他的读者互动，他回复留言的用词有时候就像一个小大人，精准克制，还显得有些高冷。
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终于有一天，小米写了一篇我觉得非常不错的文章，为了给他一些鼓励，我把这篇文章转发到了朋友圈。
小米本来以为一篇文章能赚 10 块 20 块就已经很了不起了，结果一下子收获了 600 多块，特别特别紧张。
那天晚上，我看小米连 iPad 都不玩了，走进走出，远远看我一眼，几次欲言又止。
我故意逗逗他，他跟我说：
爸爸，又多了几十块，怎么办怎么办。爸爸，又有人给我赞赏了，已经 600 多块钱了，这些钱都是我的吗？
他攥着拳头，兴奋地小脸通红。
就这样，刘小米同学的“新媒体创业”，有了一个很不错的开始。
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所以，怎么样让小孩子不再讨厌写作，喜欢写作？
激发热情，保持风格，提升能力，用商业的视角来看，就是要让孩子进入“增强回路”，我自己的写作能力，也是被“增强回路”激活的。
那是在我 10 岁生日的时候，跟今天的小米一样，也是在小学三年级。我写了一篇过生日的文章，那时文章都很短，一般 3、400 字，我写了篇大概 600 字的文章，然后交给语文老师了。老师很喜欢，当着全班读了一遍，说这个文章写得很好。瞬间，我的小心脏沸腾了，热泪烧烫了双眼，一股自豪感油然而生。
那一天，就是我多年来写作的澎湃动力来源。
作为家长，要怎么帮孩子进入“增强回路”呢？
给小朋友提具体的写作建议，有时候是有风险的。因为我们很容易把自己的写作习惯当作是更好，去要求小朋友。
想办法让他去获得全局反馈，而不是局部反馈。
我帮小米开公号，其实就是在帮小米建立一条写文章的增强回路。
通过公众号让他获得留言、赞赏的反馈，有了反馈，他的写作兴趣就会被激发，然后忍不住再写一篇，再写一篇。
最后的话
现在，小米养成了对写作特别浓厚的兴趣，每周都在写文章。每次学校布置了作文，他都要先写在公号上，再誊写在作文本上交上去。
我相信，每个孩子都有一条增强回路，打通这条回路之后，动力会源源不断；可一旦兴趣被打击，就会负向循环，这很可怕。
在教育这件事上，也许，我们可以帮孩子在“进步”方面，而不是“排名”中，找到更多的成就感，影响他的一生。
写这篇文章的时候，我想到一位好朋友，王雨豪。
雨豪是得到课程《怎样成为演讲高手》的主讲人，他创办了一个少年的第二课堂，叫 ahaschool。
这所“在家就能上的国际学校”，不仅赢得了很多家长和孩子的喜爱，还获得了真格基金和晨兴资本的投资，现在已经有上百门优质的在线课程。
我问雨豪，能不能推荐几门对小朋友写作有帮助的课。
他告诉我，作文课帮孩子更擅长联想、观察和描绘。
写作是系统工程，他建议孩子要学学唐诗，提高文化修养，而一手好字能让孩子受益一生。
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