小学作文的突破点在哪里

突破点在激发他们的表达欲望。

小学生写作文时，最难的是不知从何说起，说些什么？打开这个闸门，他们就有话说了，还怕啥呢！

这就要求老师或者家长帮他们打开这个闸门。

一、选题要适当。

要能激发他们的表达欲望，别弄些大而空，或者没生活经验的题目来给他们写。比如：自行车是怎样生产出来的？炮弹能打多远？这些与他们的生活经验无关就是问老师，家长来写也是写不在点子上。如果改成：骑自行车中发生的一件事。皮球能踢多远？学生看了题目可能个个都跃跃欲试，欲罢不能。

二、点拨到位，激发灵感。

学生无话可说时，老师或者家长要及时指点，可以从哪些方面去想，最好采取填空式引导，是故事性题目的引导他们说出事情发生的时间地点人物，起因经过结果。例如：乌鸦又来找水喝了。他们都有了第一次“喝水”的经历，第二次也就有基础了。

乌鸦喝水图。

是观察场面描写的，可以引导他们观察的顺序。一般有先近后远，先远后近；从上到下，从下到上；先描写动境，再描写静景，先描写人，后描写物。如果是一群学生，可以互相口头补充，再动笔写。像看图写话类文章都是这样。

南盘江边玩耍的孩子。

三、进入情景模式，体验人物内心世界。

有的题目无法写得生动，细腻，就把自己想象成故事中的主人翁，完全按照自己的想法来行文，一下子就有话可说了。例如：乌鸦被狐狸骗走那块肉以后……每个学生都有自己的想法，他们都想惩罚狐狸这个骗子，就有话可写了。

乌鸦被骗走那块肉以后……