辰辰的故事之八十——一个圣诞老人

——辰辰的绘本故事

周末，老师布置了一个作业：自己创作一册绘本故事，可长可短，正能量。

老师并转发了一个样本让同学们参考：关于农夫和狼的故事。

辰辰饶有兴致：我也编一个动物的故事，一头狼，还是一条狗……

我突然想起他前些日子创作的一个故事，便提示他：“你不是曾经有一个圣诞老人的故事吗？”

“对呀！但是你不是说结尾不好吗？”

“你可以改一下结尾呀，改得更有意义。老师不是要求传递正能量吗？”

“嗯。”辰辰开始思考。

那还是不久前的某一天，辰辰不知受到什么触发，突然告诉我：“爷爷，我想了一个很好的故事，有好多字我不会写，我说出来，你帮我写下来，好吗？”辰辰执意不让我采用他说《丁浩骞上学记》的办法，即他口述，我录音记录，而让我直接用笔写在纸上。我答应了。

辰辰说：

从前有一个圣诞老人，觉得他当圣诞老人太累了，就罢工了，跑到山里当了武功大侠。后来他又觉得练武也太累了。到了圣诞节，他也没有收到圣诞礼物，很无聊，就跑到街上闲逛。他突然想起自己就是圣诞老人呀，感觉很悲伤，就自杀了……

我给他记录下来，同时告诉他，圣诞老人自杀，这个结尾不好。

辰辰挺失望的样子，拿着我写的那张纸放到他的书架上：“那就算了。”

眼下，老师要求自己创作绘本，我想到辰辰前些日子创作的故事，正好可以引导一下，便有了那个提议。

辰辰想了一会儿，跑来告诉我：“那就改成‘圣诞老人跑到商店，买了很多礼品，又当起圣诞老人，给别人去送礼物了。’”

我对辰辰的这个改动很高兴，问他：“他又重新当了圣诞老人，心情怎么样呀？”

“当然很高兴了，能给别人带来快乐。”

我很满意。从电脑上帮助他找了一些图案资料，他找来家中一本关于圣诞老人的图书，就要画。

我阻止他：“创作绘本和自己写作文一样，要先构思好：画几幅画，每幅画想表现什么。心里要有数，然后再画。”

辰辰用一张废纸，在上边草草勾勒了一张草图，向我解说每幅画的内容。我也提出自己的建议：“刚开始画，不要画得页数太多，五六幅画就好。”

辰辰的创作开始了：

第一幅画，一个圣诞老人把礼物扔在地上：不干了！

第二幅画，他跑到山里当了武功大侠。

第三幅画，他在街上闲逛，圣诞节没收到礼物，很郁闷。

第四幅画，他抱着一大堆买来的礼物。

第五幅画，他冒着大雪，又开始去当圣诞老人了。

加上一个漂亮的封面，正好六页。

结尾一页，我提示辰辰写上一句话：“让别人开心，是最好的事情。他不再郁闷，也不觉得辛苦了。”

辰辰自己画（爷爷偶尔帮一下忙），自己涂色，自己写字，一册属于自己创作的绘本故事诞生了。他看了好半天，感觉很满意，又向奶奶和爸爸妈妈展示后，带到了学校。

后来的某一天，爷爷把辰辰的绘本故事放到了微信朋友圈，不一会儿功夫，便收到大量点赞和评论，朋友圈里比爷爷写的辰辰和好好的故事更受关注与好评。比如：武汉的杜爷爷就说：“新一届童话大王丁渊洁诞生了，最后一张超酷。”而这最后一张，全是辰辰的手笔，爷爷一点儿也没插手。画家潘爷爷说：“比爷爷画得好。”还有一位奶奶，一定要知道辰辰原来的结尾，评论说：在孩子不知道所措的时候，大人的引导太重要了。

那两天，爷爷的朋友圈因辰辰的绘本很是热闹了一阵子。