干货丨高考作文写不好？因为你没有学到这四点！

所谓“得作文者得语文”，在高考语文中，仅作文一项就占了总分值40%的比例，作文写的好与坏，很大程度上会决定高考语文的分值，从而决定总分，决定你的未来。很多同学觉得作文很难，写来写去就那么回事儿，但实际上，只要掌握了方法，作文可能就是高考语文中最简单的一部分了。

作文的拿分点共分为四块。审题方向、文章结构、文采与文章的深度、卷面的整洁程度，共同决定了你作文能拿多少分。

首先最重要的，便是审题。

无论题目是何种类型，它都存在表面的或者内在的主体与客体。通俗点来讲，所有的论题都存在正面性与反面性，以下举个简单的例子：

“现在很多人为了图方便，横穿马路”，你会从何选题下手？

这个问题看似很简单，若是想以此写一篇作文的话，可能我们会写要注意交通安全/不能漠视交通规则/横穿马路的危害性等等。

这样写，虽然很准确，但是也很平庸，很俗气，对么？

那么，让我们来看看这句话中潜藏的内容。横穿马路意味着不遵守交通规则，那么是什么造成了不遵守交通规则的原因？在这个基础上，我们是不是可以将选题确立的更创新、深刻一些？我们可以写安全意识的培养/当下社会的跟风心理/安全教育程度不够等等。

如此看来，通过挖掘题目内在的含义，通过外在的主体去挖掘潜在的主体，能够帮助我们更加准确的判断题目定位，也助于我们写出更加具有创新意义的文章。

这边再举一个鲜活的例子：

（2016·全国卷III）历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

这个高考题中的主体为小羽、仿冒技术者，客体为花茶新技术创新，冲突在于大量的伪劣产品，冲突的解决方式为“将工艺流程公之于众”，最终产生的结果为行业规模越来越大、小羽成为了致富带头人。

而我们的立意，应当在挖掘出的主客体之上，抓住主要矛盾，全面顾及各个角度，从而确定最佳的写作思路。

一般人对这篇文章的立意，可能是“分享带来双赢”。但结合上述的因素来看，比其更好一等的立意应该是“有智慧的分享方可双赢”。若是高度在高一些，最佳的立意便是上升到全作文题：大家积极创新、创新者在保护机制内共享发展成果、模仿者在规范框架内兢兢业业、国家提供制度保障、建设创新生态，完善创新社会。

这么一看，是不是简洁明了许多？

然后是第二点，文章的结构。

说起写文章，多数人想到的都是老生常谈的总分总结构，这是对的，但是这并不代表着整篇文章的段落就是“1+3+1”。在使用总分总结构的时候，必须要注意分段的自然、有致。若是实在对自己文章结构的分层没有信心，这里教给大家几个秘诀。

① 阅卷老师并不会喜欢开头就长篇大论的文章。开头应以长度有限的1~3个散段引入，并呈现递进关系，让阅卷老师有一种层层深入的感觉。

② 主体3个大段左右为佳。这部分要围绕中心，做深入有细节的讨论。如果这部分内容不够紧凑，会让阅卷老师怀疑有凑字数之嫌疑。

③ 结尾必须深刻有力，借题发挥，1~2段为佳。

很多作文的结尾，都是简单的照应题目，或者是在无意义的呼喊口号，阅卷老师早已习惯了这种套路。要想让阅卷人眼前一亮，必须借题发挥，承接主体内容的同时，上升一个层面来讨论问题。比如我前文举了个人的例子，文章结尾就可以以社会与人的互动关系进行收尾。

至于文采与深度，最重要的一点，就是活用事例。我建议，大家可以找一些人物传记来读，深入了解部分人物之后，写作文将如鱼得水。这部分需要大量的锻炼，若是临近考前，建议大家记一些有深度的名人名言，能让你的文采加分不少。

最后是卷面整洁，实际上并不需要你的字写的有多优美，而是需要你文字的辨识度够高，规范性够强。

一篇文章，从审题立意到结构安排，再到细节的文采与深度，还有整体给人带来的感官，都会决定你文章的分值。各位高考生们，希望你们能在这篇文章中有所收获，相信高考作文分数拿55分，一定是有可能的。