要孩子的写作能力好 就要先培养说 说得好才能写得好

（这是“一同成长的粑粑”的第231篇原创文章。）

对于大部分人来说“说”是最简单不过的了，只要把嘴巴张开，发出声音，那就是“说”。可是“会说”“说得好”那就是一门技术活儿了。

在社会上，有很多专门训练人“说话”的培训机构，他们会教一些技巧，比如在不同的场合说不同的话；在什么样的年龄说什么样的话；如何把想说的写成一篇演讲稿……一般来说，在重要的场合上，人们都会事先准备好一篇稿子，这样说起来就有条理，有顺序了。但无论怎么写得好，都要先会说。

在美国的学校里，老师会让学生们从小学就锻炼“说”。每周有一堂课叫“showand tell”，也就是用来展示并介绍带来的物品的课堂。老师会让学生从家中带一个奇特的东西来学校，无论是什么东西，只要自己觉得很特别就行，接着，再用这个东西编出一则故事来。学生们都很喜欢这堂课，他们有的带宠物；有的带玩具；有的带父亲来，因为父亲本身就是一段又一段的故事。

在讲故事的时候，学生还要接受其他学生的提问。除此之外，老师也要认真听，要从学生的提问中，给予一些意见和帮助，让孩子把完整的故事讲下来。

讲故事不仅要有人物、时间、事件、地点，还需要有因果关系。只有一个具备这些条件的故事，才会是一段好的故事。

如果在讲故事的过程中，丢掉了其中的一点，那这个故事就不会完整。也会让听的人一头雾水。也因此，训练说话是很重要的，这不仅是在训练逻辑思维，还是在锻炼组织能力，而这两种能力恰恰就是写作文的基本能力。

有这样的一个故事：

在60年代，很少有孩子玩的玩具，可以说，人们甚至没有见过玩具。在当时，孩子们最好的“玩具”就是同年龄的玩伴。加上那时候还没有电视，村里用的还是煤油灯，所以在那个时候，孩子们都是天黑就去睡觉，天亮就起来，借日光来读书。在床上睡不着的时候，兄弟姐妹们就凑在一起说说话，讲讲故事，以此来打发时间。

张先生家的情况更特别，家里的孩子特别多，很是吵闹。可是父亲却喜欢看书，每天都会在忙完一天的农活或工作时，看上一会儿书。所以在夜晚的时候，母亲就会把几个孩子叫在一起，小声地为孩子们讲故事，这样才能阻止孩子们再吵闹。

如果有空的时候，母亲就会念《西游记》里的故事给孩子们听；如果没有空的时候，大一点的哥哥姐姐就要负责编故事讲给弟弟妹妹听。每天晚上，张先生的兄弟姐妹就会抢着说故事，那真是一段很快乐的时光啊！

如果他们都没有故事可讲的时候，就玩“接龙”的游戏，有一个词语接龙的，有成语接龙，还可以讲相反词、同义词，看谁讲得快、讲得多。在这样的欢乐童年里，他们都各自学会了很多的故事，学会了很多的词语。当他们在写作文的时候，非常流畅，话总是说不完。根本没有像别的同学那样苦思冥想的时候。

故事中，张先生的兄弟姐妹们的轮流讲故事，为他们开阔了眼界，也增加了一些想象的空间。在没有玩具的年代，“说话”就成了大家抢着玩的游戏。或许就是因为在这样的环境中长大，他们才会变得能说，会说了。自然地，他们写起作文来就轻松多了。

可以说，说话和写作文其实并不难，只要多多练习就可以了。在写作文的过程中，你可以想象在跟同学说故事。要说一件完整的事，要说到同学听得懂。当然了，在说的过程中，一定要流畅，要有起伏，这样才够吸引人。不要故意说一些晦涩难懂的话，这样别人以为你是在卖弄。

下面，为大家介绍一下如何训练口才的方式方法：

1.对着镜子训练

在周末或闲暇的时候，父母可以教孩子们对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

2.自我录音摄像

在这样的方式方法中，父母和孩子能够清晰地看出哪儿的手势没到位，哪儿的表情不自然，声音怎么样等等缺点，从而加以改正。

3.躺下来朗读

当人躺下来的时候，就是腹式呼吸了，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。坚持一段时间，你就会发现自己的声音变洪亮了，音质变动听了。

4.写日记，养成写日记的习惯

每天写上几百字的感想和身边发生的事情，然后再增加字数。这样的方式方法，不仅梳理了比自己的情绪，而且学会了遣词造句。慢慢地，纸上的字就能脱口而出了。

5.模仿法

在闲暇的时候，父母可以引导孩子模仿电视上那些讲解、主持、口才辩论之类的。又或者将须他们讲话的的内容用视频和录音记录下来，从而分析他们说话的技巧、手势及语气等，以改进自了己的不足。

6.讲故事法

父母可以让孩子把书上的故事讲出来，要讲得有声有色，给人身临其境的感觉。

因此，父母要注意对孩子的口语和写作能力的培养，争取让孩子早早适应这个社会，而不是在激烈的竞争中被淘汰。

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