四年级习作之“我的心儿怦怦跳”
如何才能写好“我的心儿怦怦跳”，请看这里！
一、习作要求
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选
一个人走夜路
第一次当众讲故事
在出站口等待久别的爸爸归来
……
你有上面的经历吗？你当时的心情怎样呢？同学之间说一说。
选一件令你心砰砰跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
写完后先修改，再誊写清楚。
与心情相关词语:
提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散
喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂
脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了
倒吸一口凉气 心里打起鼓来
怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼
十五个吊桶打水——七上八下
二、写作指导
记叙一件事情，而且是一件令自己心儿砰砰跳的事，那这应该是怎样的事呢？又应该怎么写呢？
（一）选好事例，确定中心。
下笔之前，一定要先选择自己所经历的、令自己心脏怦怦跳的事。因为这件事是你熟悉的、印象深刻的，所以写起来更容易。
写的时候，一定要想清楚这件事为什么会令你心儿怦怦跳，围绕中心思想来写，这样主题才能明确。
（二）写出真实感受，扣住读者心弦。
唐代诗人白居易曾经说过:“感人心者，莫先乎情。”
一篇文章要扣住读者的心弦，必须有真情实感。这里所说的“情”就是人们的情感，也就人们的喜怒哀乐等心理活动。
要使人动情，文章选择的材料必须是真实、具体、生动、有代表性的，最能反映人物的特点，最能说明事情道理。
语言作为文章的载体，要生动活泼，富有表现力，要能进行细致入微的叙述、描写，从而对自己的思想感情表达起到了推波助澜的作用。
（三）点明主旨，画龙点睛。
在文章的关键之处，用一两句话点明题旨，能使主旨升华，有画龙点睛的功效。
由于文章的体裁和表达方式不同，点题的方法也各不相同。
可以在篇首、篇中或篇末用文字明白地点出主旨；也可以将文章中心蕴含在字里行间，含而不露。
三、范文
（一）单独睡
每一个人在生活中都有举不胜举的第一次，我也不例外，但让我记忆犹新的就是第一次单独睡。
“妈妈，今天我要一个人睡，因为我已经长大了！”一天，我听见爸爸夸我的小伙伴敢一个人睡觉，心里真不是滋味儿，于是也想试试，就鼓起勇气对妈妈说了。她一口答应，坐在旁边的爸爸听见了，激动地抱着我说:“我的好女儿真乖，真是长大了！”我听了心里美滋滋的。
晚上九点，我抱着心爱的维尼小熊，来到自己的房间。利落的爬上床，躺下盖好被子，闭上眼睛。可是毕竟是第一次自己睡，心里还是有点儿害怕的，我不由得睁开了眼睛……直到看见门缝里穿过来的一丝微弱的灯光，我才安心了点儿。可当我再次闭上眼睛时，我又看到一个面部狰狞的恶魔出现了，我心里顿时惶恐不安……
于是，我猛地睁开双眼。那时候，我脸上流下了豆大的汗珠，虽然房间一切照旧，可我的心儿却砰砰跳个不停……我该怎么办呢？去找妈妈？不行，她一定不会同意，爸爸也一定会笑我。可我真的好害怕，我终于下定了决心！
我下了床，提着心吊着胆，飞似的跑到他们的房间。“妈妈，我不敢睡，我想和你们一起睡。”我终于受不了了，放声大哭了起来。可“铁石心肠”的妈妈不理我，我一个劲儿地哭，不知哭了多久，才伴着疲劳入睡了。
现在的我早已敢一个人睡觉，但每当想起第一次单独睡的情景，还是会情不自禁地红起脸来。
（二）我学会了骑自行车
每当看到有人骑自行车时，我就很羡慕:要是我也会骑车该多好啊！我把这个想法告诉了爸爸。
周日上午，爸爸告诉我要教我学骑车，让我一定要坚持学会，不能半途而废。我高兴极了，恨不得立刻就跳到车上去。
不过，我的胆子不大，不敢那么冲动。我小心翼翼地坐上自行车，握着车把的双手不由自主的颤抖着。小心脏敲鼓似的打着胸膛——这是我第一次骑两轮自行车！
开始时，爸爸扶着车尾，让我慢慢骑。我的小眼睛瞪得圆溜溜的，生怕摔倒。但又一想:既然想学车，怎能因为害怕就放弃呢？于是我咬咬牙，两手紧握车把，盯着前方，两只脚使劲地踏板。自车在我的控制下，歪歪扭扭的向前走。我的心提到了嗓子眼，紧张极了。
过了一会儿，在爸爸的帮助下，我可以连续蹬几个整圈了，但一定要爸爸扶着。爸爸说:“现在提升一下难度，我一会儿扶，一会儿不扶，你怕吗？”我想:我也只是刚学会在有人扶的情况下骑车，不扶的话，肯定会摔倒的。我咬咬牙，点点头，继续骑着车，晃悠悠地往前走。可路上的小石子好像故意跟我作对，纷纷躺在路上想要拦住我的去路，每当在石子上颠一下，我的心就会“咯噔”一下，砰砰直跳。这时，前面出现了一个井盖，我想努力绕开，车子却不听使唤，“扑通”一声，我摔倒在地上，痛得大哭起来。
“我不想骑自行车了！”我一边哭一边嚷。“这怎么能行，你自己要学的，现在想放弃，不行！”爸爸的话非常坚定。我只好又硬着头皮坐上自行车。又过了大约半个小时，终于，功夫不负有心人，我学会了！我骑得连爸爸松开手都不知道。
世上无难事，只怕有心人。只要我们坚持到底，最终就会成功！