破解申论大作文的写作思路

亲爱的考友们，今天我们的主题是大作文的总分论点的阅卷客观化。换句话说 ，大作文写得准比写得好要重要得多。在这里，敏俊偶吧根据申论大纲来论证 这个观点。

2010年对于申论考试来说是个伟大的年份，为什么？因为从这一年，国考分为 省部级和地市级两张卷子，国考的大纲改了，变得更加细化，而这一年第一次 出现多省联考，大纲参照的是国考大纲。我们来对比下其中的奥秘就知道变化 有多大。

以下是2010年以前的大纲：

申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应试者解决 实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和 文字表达能力。

申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能 够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在 把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准 确流畅地用文字形式表达出来。

2010年以后的大纲：

阅读理解能力——要求把握、理解给定资料的内容，理解给定资料的含义， 把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的 解释，提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行 分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

提出和解决问题能力——要求运用自身已有的知识、借助自身的实践经验 或生活体验，对具体问题作出正确的分析判断，在对给定资料理解分析的基础 上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理 的说明、陈述或阐释，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地 表述思想观点。

贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政 的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

两个大纲里面最主要的两句话大家要警惕，这关系到我们的大作文的写作方向 ，而小题的考察形式比较固定，所以大纲的变化基本没有触及小题的方向。

这两句话是：

10年以前“要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所 涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观 点、思路或解决方案，”；

10年以后“把握给定资料各部分之间的关系，对给 定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释，提炼事实所包含的观点，并揭示 所反映的本质问题”。

也就是说，10年以前“理解主要内容===》全面分析===》形成自己的东西”， 10年以后“把握资料内在联系==》解释===》提炼观点===》反映本质问题”。

大纲的变化直接导致我们在申论大作文行文中的变化，换句话说10年以前的单 纯证论策论虽说不是已经退出历史舞台，例如部分省份，仍然用政论策论能写 成，但是已经不是我们所能凭借的主要方法。

在过去，找准角度全面分析形成 恰当的观点，那么只要能自圆其说，“是什么”显得不是那么重要，可以仁者 见仁智者见智，但是现在要求“揭示反应本质问题”就不一样了。

本质问题就 是归根结底的问题，就是最靠近核心观点的问题，也就是“是什么”需要指明 的问题，如果说“是什么”找错了，后面的围绕“是什么”展开论述的意义、 对策部分还用看吗？很显然是不用看的，所以一旦“是什么”在材料中没有准 确把握，那么作文就会被秒杀。下面再配上一些申论大作文写作的万能结尾以供大家观赏