“爱我美丽中国 担当时代使命”：主题大的征文怎么写？

征文要求：

利用暑假时间开展“爱我美丽中国，担当时代使命”读书征文活动，在认真读书的基础上，结合自己身边的典型人物及典型事迹，写一篇证文。

构思：

1、找到切入点

爱我美丽中国，这是一个大主题，可选择太多，等同于主题不限。主题不限的时候，先限定主题。否则思维无法运转。

从推荐书目里有《马小跳发现之旅——礼仪教养》，以“礼仪”为主题切入。

2、建立关联

礼仪和爱我美丽中国有什么关系？

斑马线前，礼让行人的礼仪，让你看到文明的风景线，你说美不美？公交车上，让座的礼仪，让你看到文明的风景线，你说美不美？礼仪是一道风景线，点缀了都市，美化了祖国。

3、立意

礼仪，文明的风景线。呼应征文主题。

4、结构：

【故事】+【金句】

分论点：

斑马线前，礼让行人的礼仪，点缀了文明的风景线。公交车上，给需者让座的礼仪，装饰了文明的风景线。电影院里，安静观影的礼仪，照亮了文明的风景线。5、技法：

开门见山是最好的开头。

对比手法。负能量乱象VS正能量现象

正文：礼仪，文明的风景线

山河富丽，江山多娇，美丽的中国，处处有美丽的风景线。礼仪，便是其中的一道。

1、斑马线前的风景线

城市动脉里，车辆直来直往，奔流不息。斑马线前，车辆时有呼啸而过，时有徐徐而来。行人时有急行进，时有快退回。险象环生，乱象丛生。

有一次，我在视频上，看到了暖心的一幕。

没有红绿灯的路口，有一小朋友在等候过马路。可车辆尽是直来直往，丝毫无睹。后来，徐徐而来一轿车，在斑马线前停下了。司机手势示意小朋友先过。小朋友会意，走至斑马线的中央也停下了。她对司机深深地鞠了个躬，90度。随后移步过了马路。

一停，一鞠躬，让我印象深刻。斑马线前并非全是乱象，也有正能量的现象。我在心里为这个司机竖起了大拇指，也为这个小朋友竖起了大拇指，真棒！

斑马线前，礼让行人的礼仪，点缀了文明的风景线。

2、公交车上的风景线

有一回，我从跳舞班回来，正值晌午，交通高峰。挤上公交，乘客满满，并无虚座了。

爱心座位上，靠前坐着年约6旬的老爷爷，后面坐着20上下的小伙子，正在玩手机。我在老爷爷旁的扶杆扶好站着。车起，手有些吃力，不过爸爸在旁扶着，还能稳住。

再一站，上来了一位年轻的妈妈，抱着一个小娃娃。

小伙子停了停，稍稍抬头，随即又低头玩手机。让座的一幕没有发生。身旁的爸爸欲言又止的样子，终究没说什么，只是挪了个身位，给年轻的妈妈。

再一站，老爷爷下车了。我看到有了座位，正要坐下。爸爸拉了我的手，说：“给更需要的人坐”。

年轻的妈妈相视一笑，说道：“你们坐，我下一站就下了”。随后往下车门移去。

那一笑，我觉得很温暖。

公交车上，给需者让座的礼仪，装饰了文明的风景线。

3、电影院里的风景线

暑假，我也会去看电影。

喜欢安静地看着电影，关心主人公的命运。不过，也会讨厌遇到姗姗来迟的，来回进出的，大声交头接耳的，吃零食吧唧吧唧的。还有更可气的，看《哪吒》时，听到了“太乙真人要喝酒了”、“还有指纹密码”、“魔丸要被掉包了”，“哪吒要死了”……

万恶的剧透。片头广告，不是放了吗？“电影好看，也不能剧透哦”。

后来，去看《冰雪女王》，没有剧透，没有喧杂，没有吧唧。大家安静观影。感觉自己和格尔达同生死，共命运。一同起落，一起喜悲。还深受启发：没有魔法的格尔达，有着比魔法还厉害的智慧。

果然，环境影响体验呀。

电影院里，安静观影的礼仪，照亮了文明的风景线。

斑马线前，礼让行人的礼仪，让你看到文明的风景线，你说美不美？公交车上，让座的礼仪，让你看到文明的风景线，你说美不美？电影院里，安静观影的礼仪，让你看到文明的风景线，你说美不美？礼仪，一道文明的风景线。

你还遇到过什么暖心礼仪呢？

PS：本文是小学3年级的暑期征文。