部编本写作指导 二 用童心感受自然 和大自然进行交流对话
同学们,今天我们讲授用童心感受自然。说到童心,大家都有一颗。但是有一颗童心我们不一定会用童心看世界。
我们先来看一个例子。我们大家都看到过春天百花开放的景象。见惯不惯,也就成了习惯,作文就怕见惯不惯。我们应该跳出窠臼,用一颗童心看世界,看这些花草树木,这些花草树木已经不是花草树木,而是和人一样的有人的思想,有人的感情了。也许,我们会听到花开的声音,我们也可能会和蚂蚁对话,我们还可能会揣摩他们的心思。
一部《昆虫记》就是作者细心观察的结果,是作者用童心感受那些昆虫的结果。作者用一颗童心揣摩他们的一言一行,揣摩他们的一举一动。此时此刻昆虫已经不是昆虫,而是和你一样有思想,有感情的人,每个昆虫在作者的眼中,欧式具有灵性的,都是有思想,有感情的,对作者来说他们是那样的亲切。这就是通信的力量。
我们来看看著名作家朱自清先生是如何写的。
“小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻俏俏的,草软绵绵的。 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。”
看到了吧,一个春天,在作者的眼中是多么的活泼可爱。作者没有说小草长了出来,而是说偷偷地“钻”出来,一个“钻”字,拟人化的写法,把小草写活了。既让人感到了春天的生机盎然,也把作者对春来临的喜悦之情充分表达出来了。
再看看下面,写到各种花开放的景象,作者不说是她们都开放了,而是使用拟人化的手法,说他们开满花,赶趟儿似的。似乎他们不是按照时间开放的,而是来参加春天的一场盛宴。这样写,作者简直把春天来临之后,百花齐放的景象写活了。
作者为什么写得这样好呢?而我们为什么又不会写呢?原因就是我们没有用童心看世界。用童心看世界,我们的世界就会充满童趣。在他的眼中一切都是有生命和活力的,都是有灵性的。他在用心感受着小草,感受着百花。在他的眼中,他们不是无生命的东西,而是和我们一样的有思想,有感情。
作者有一颗善良的童心,有一颗热爱大自然的童心,正是因为作者用这样一颗童心看世界,所以,在他们的眼中,世界才像童话一样的美丽可爱。
在生活中,我们经常和同学老师交流,但是,我们是否想过我们也应该和大自然去交流呢?我们是否站在花草树木前面,也对这些看起来无生命的东西诉说自己的哀愁,喜悦呢?在生活中,我们不要仅仅将这些东西看做事物生命的东西,我们应该把它们当作一个有生命的个体看待,我们不要带着功利化的色彩去看他们,而是把他们当作一个朋友,一个同学,一个知己来看待。我们要用心去感受一下他们,我们可以设身处地的为他们想一想,也许,我们就会获得不一样的感觉,又不一样的认识。
李白独坐敬亭山,感觉到不仅仅他在看山,而且山也在看他,“相看两不厌,唯有敬亭山”。这里,在李白的眼中,敬亭山已经不仅仅是一座山峰,而是有思想,有感情的人。他可以看着作者,和作者交流对话,这是多么有趣的景象!这景象全是作者一颗童心的流露。
因此,写作文有一颗童心很重要。我们要用一颗童心去感受生活,用一颗童心去感受大自然,也许,我们会聆听到花开的声音,看到一颗刚刚从土里冒出来的小草,我们就不会仅仅把它看作是一棵小草,我们可能会从小草生长的过程中,想到一个个冬天了,他们在沉睡,现在,春风吹拂,他们苏醒了。我们可能不会再说小草从土里长出来,我们可能从我们自己的感受出发,体会到小草和我们一样,春天来了,他们也很高兴。它们探出小脑袋,睁开惺忪的眼睛,好奇地看着这个世界。他们也会和我们一样的,大口大口地呼吸一些新鲜的空气。如果你在有童趣,用一颗童心感受一下的话,你可能会感觉到,他正在看着你,和你打招呼呢!