帮你省几万元的培优费 父母轻松三招搞定孩子的阅读理解和写作
众所周知,高考改革,语文考试加大了阅读理解和写作的比重。想要考高分,只刷卷子是不够的,如果从小就重视培养提高孩子的阅读理解能力,那么到了高三即便是不刷卷子,也能考高分。
高考语文考全市第三名的常爸这么说,高考语文考143分的窦神也这么说。
常爸说从幼儿园大班开始一直到高三,每天都坚持阅读1-2个小时。窦神也曾经说过,读书抄词背文章,从小就坚持做的事情,这些都是童子功。而且受益终身。高中阶段根本不需要特别花时间在语文学习上,就能轻松考到高分。
社会学家和经济学家经常会用到一个词“马太效应”来描述一个社会现象:那就是富的更富,穷的更穷。
在教育界也存在着“马太效应”现象,学习好的更容易得到更多的资源,学习差的很难得到好的资源。
而语文学习也存在着“马太效应”现象。阅读能力强的孩子,在阅读中找到了乐趣,获得了成就感,于是更加喜欢阅读,从而阅读能力越来越强;而阅读能力弱的孩子,因为在阅读中找不到乐趣,觉得阅读是件非常枯燥的事情,特别容易放弃阅读,以至于阅读能力越来越弱。
所以在娃2-3岁的时候,父母就要开始培养孩子的阅读习惯,有意识地提高孩子的阅读兴趣,坚持亲子阅读,提升孩子的阅读理解能力。
那什么是阅读理解能力呢?
有专家总结出来一个公式:解码能力*语言理解能力=阅读理解能力。
解码能力,就是识字能力。
语言理解能力就是孩子对一句话的理解能力。
这2种能力不是相加的关系,而是相乘的关系。
相乘的关系意味着,哪一种能力如果比较弱,整体能力就不可能强。
想达到更高的阅读理解能力,解码能力和语言理解能力必须都比较强,缺一不可。至少能力要合格才行。
如果解码能力不行,即便是社会经验特别丰富,语言理解能力特别强,整体的阅读理解能力就不可能多高。比如文盲。
如果语言理解能力比较弱,即便是解码能力很强,整体的阅读理解能力也不可能有多高。比如有些神童认识5000个汉字,5000个英文单词,但是因为对语言的理解能力不够,看文章的时候即便是每个字都认识但也不一定能看懂。就像成年人看专业书籍,如果不是本专业的,字都认识也不一定能理解到底在讲什么。
所以,解码能力和语言理解能力都必须强,才能真正做到阅读理解能力强。
解码能力很容易解决,父母带着孩子进行亲子阅读加识字app,基本上300-500个识字量是很容易达成的。坚持阅读1-2年,识字量达到2000-3000基本上就可以无障碍的自主阅读了。
当然,识字也是有很多学问的,这里就不多展开了。大家有兴趣的话,下次单独写一篇。
如何提高孩子的语言理解能力呢?
只需要做到3点,就可以帮大家省下几万元的早教班兴趣班培优班的费用。
第一,好好回答孩子的问题。
孩子3-5岁的时候,简直就是个行走中的“十万个为什么”。
面对孩子十万个为什么,父母的态度决定了孩子的语言理解能力的高下。
在孩子每天有无数个为什么出现的时候,很多父母都会耐心回答,但是,再耐心的父母也会遇到回答不上来的问题,何况还有个别家长根本不屑于回答那些“幼稚”的问题。
这个时候,请家长打开百度,谷歌,bing,输入孩子的问题,然后把答案读给孩子听。
不要敷衍孩子,这个时候家长如果不理孩子的为什么,或者随意胡扯糊弄过去,将会错过提高孩子语言理解能力的最佳时期。
因为,平时父母和孩子的沟通用语都很日常,比如吃饭了,喝水了,睡觉等日常语言。而十万个为什么里的语言都是高级词汇,都是日常生活中用不到的词汇,这个时候是最适合提升孩子的词汇量的时候,而且是孩子当下最感兴趣的话题词汇,也是孩子愿意去琢磨理解的高级词汇。
如果每次孩子的为什么都得到了回答,一方面可以拓宽孩子的知识面,另一方面,极大地提升了孩子的高级词汇量和语言理解能力。孩子懂得了那些陌生的高级词汇的意思。这比刻意去学习识字阅读的吸收效果要好很多很多。
第二,陪孩子多玩角色扮演游戏。
俗话说,龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞。
家庭的熏陶是非常重要的。但是,当今社会,要给孩子更宽广的视野,要给孩子更多更深刻的体验。
如果家长陪着孩子多玩角色扮演游戏,比如,买点医生护士工具玩具,和孩子玩医生护士游戏,或者买个救护车玩具,陪孩子玩救火游戏,或者买点食物相关玩具,陪孩子玩厨师游戏,等等。
让孩子体验更多生活的内容,接触到更多的词汇量,更多的社会常识,也是一个非常好的提升孩子语言理解能力的方法。
或者看书看绘本的时候,和孩子多进行对话式共读。
特别是低幼绘本,基本上没什么字,但是好的绘本,经典的绘本里的每个人物形象都是画的非常生动有趣的,经典之所以是经典,必定是有特别耐看的细节在里面。
比如孩子小时候特别爱看《小猪和小象》,每页文字不多,但是小猪和小象的表情特别丰富,而且线条特别简洁,孩子一看就懂,父母可以和孩子,一个人扮演小猪,一个人扮演小象,可以纯粹地玩角色扮演,也可以一人读一句,这样渐渐地过渡到自主阅读。
在角色扮演过程中,让孩子学会了表达,也提升了语言理解能力,也提高了阅读兴趣,也促进了亲子关系。一举多得,何乐而不为呢?
第三,多和孩子聊天。
在孩子特别小的时候,父母都会出门溜娃,当然娃大了父母也经常带孩子出门玩耍。
回到家后,父母要有意识地和孩子聊天。比如说,刚刚在楼下看到了一只毛茸茸的,黑白相间的猫,本来猫刚一看到我们的时候还有点受到惊吓的感觉,但是你慢慢走过去,静静地看着猫猫,它也静静地看着你,然后一溜烟跑了。
这个聊天,就是有意识地提升孩子的语言理解能力,孩子因为刚刚经历过,很容易从这段叙述中在大脑里形成画面,而且每个词语的意思,孩子也都能准确地理解,并和记忆中的场景对应上。
孩子长大读小学了,带娃出门玩的时候肯定会拍照,回家后,把有代表性的照片打印出来,让娃看着照片讲故事,因为都是孩子经历过的事情和场景,孩子肯定有话说,难度不大而且有趣,这就是看图说话,这就是写作文的雏形,这就是写日记。这就是提升孩子的语言理解能力。
如果父母有意识地做这些刻意练习,孩子的语言理解能力必定越来越强,阅读理解能力也越来越强,看图说话能力越来越强,写作文的能力也必定越来越强。而这些都是免费的,完全不需要去上那些几万元的早教班培优班作文班。
更多具体详细的写作启蒙,留到下次再写。
都是特别简单而有趣的方法,父母在家完全可以操作,而且效果特别好。