日常提高 SCI 写作能力的 12 个小操作……

发表一篇 SCI ，可以说是好多初入科研的萌新的终极梦想。但是，俗话说的好，罗马不是一天修成的，SCI 的完成也远远不止是最后写一篇英文文章那么简单。

那么，如何才能从日常操作中，一点一滴完成写作之前的资本积累呢？

今天，笔者就把自己总结的一些小经验分享给大家。

数据整理篇

1. 保存原始数据：

首先，也是重中之重的是要保证原始数据的完整性。

务必把最原始的数据复制保存一遍后，再对复制本进行操作。不论是图片还是表格，千万要把最原始的留下，毕竟…没了就是彻底的没了（保持微笑. JPG）。

2. 保留中间过程，分开保存过程和结果：

数据除了要及时、随时处理并保存之外，存储时要把可以用来绘图的最终结果和中间过程部分数据分开。

比如，笔者一篇文章的数据会分成三个文件夹：一个原始数据、一个中间过程和一个最终结果。

这样，一方面可以避免混淆；另一方面，如果数据处理方法有所改动也便于溯源。

3. 命名统一，方便查找：

有序、方便可查的保存和命名方式，也是一个重要的数据保存原则。千万不要想着我记得放在哪个文件夹了这件事，人的记忆力真的、真的非常不可靠。

可以采用「年月日+内容+版本号」的方式（如：20200322-细胞凋亡流式-1），也可以采用「文件夹内编号+内容+版本号」的方式（如：1-细胞凋亡流式-1），都是比较普适的命名方法，后者短一些，一目了然，前者便于追溯数据获取日期。

图片来源：站酷海洛 Plus

文献阅读篇

1. 入 门：

初入科室，最重要的事就是大量的阅读，初步了解研究方向可以从中文入手。但是，想要了解研究现状，一定要阅读相关 SCI，可以从综述开始，会有对自己的研究领域一个比较全面的认识。

2. 提 高：

完全符合自己研究方向的基础 SCI 文献不会特别多，要在进入科室前半年尽量多的阅读，完成最原始的专业方向知识积累。

哪怕 2 天一篇，半年过后就是上百篇，迈过这个门槛之后就会轻松很多，只需要每周关注一下有没有新的相关文献出现即可。

3. 精 修：

精读文章，坚持原文阅读。

阅读 SCI 文章，一个比较重要的原则是，如果是需要精读的文献，千万不要直接复制到翻译软件里阅读。这样对个人阅读能力提升毫无作用，还会降低对关键词的敏感度，非常非常不利于后续的阅读和写作。

坚持原文阅读，最开始的时候可能会非常吃力，但是随着对高频词汇的熟稔程度增加，阅读会越来越容易。到最后出现新的文献，也几乎能够无障碍的阅读。

可以说，这一阶段是小白到高手必须经过的艰难修炼阶段。

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写作积累篇

1. 词句积累：

阅读文献时，如果有好的词句，一定要记得摘录积累，便于日后写作时套用。

主要包括：

逻辑连接词（如：Furthermore/in addition /Besides /Moreover 等）；

通用写作句（如：Former researches have proposed that…等）；

对比词（如：In contrast/ consistent to…等）；

一切可能应用到未来写作中的观点句；

2. 写作框架学习：

不同类型的文章，写作框架可能会略有区别。因此，在阅读的时候，尽量概括不同类型文章各自的结构特点，便于日后写作的时候套用。

比如：基础研究类文章：

总体包括哪几个大部分（摘要，前言，方法，结果，讨论，结论）；每一个大部分中划分几段，段落模式是怎样的（如 5 段，总-分/总-分-总/分-总）；每一段的段内结构又是怎样（逻辑连接/总-分/分总等）。

3. 区分中、英文章撰写的不同特征：

中、英文文章撰写，从句式上来说具有明显的区别。在日常阅读的时候，就要特意留意这种区分，并加以模仿，对日后的 SCI 和标书的写作都很有好处。

中文句像竹子，可以一节套着一节把一个完整的意思说完句子才结束；

英文文章中，最好不要塑造一个过长的句子来描述同一件事情，而是要把握节奏，长、短交替，保证每一句都包含一个完整的句意。

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素养培养篇

1. 养成订立目标，检验完成的好习惯：

科研是一件长付出、慢回报的事情，很容易让人觉得过程枯燥，看不到希望。前一天制定后一天的计划，并且在晚上检验完成情况，对于拖延症患者来说是一个很好的督促办法。

2. 自己学习，不要过多依赖其他人的传授：

对于自己的研究内容，没有人会比你更了解，因此，遇到困难的时候，往往没有太多人能够帮忙解答。

所以，要提前养成自己思考和解决问题的习惯，多从文献和经验贴里找经验。

3. 学着做一个逻辑怪：

SCI 文章的逻辑，是重中之重。研究目的是整篇文章的内核，全文都要统一围绕如何达到/证明研究目的进行，全文的逻辑链必须能够自洽。

对于萌新来说，其中尤其重要的是：相关性不等于因果性，相关性不等于因果性，相关性不等于因果性（重要的事情说三遍）。

举个栗子：

「某地 2010 年后随着教育水平的提高，偷窃案发生率下降。」

这句话说明：因为教育水平的提升，所以偷窃率降低了。

这是典型的相关 = 因果错误。虽然结论看上去很对，但是这一过程只能说是「相关」，而不是「因果」。

而且与其说是由于教育降低了偷窃率，也许支付宝近十年在当地的推广，导致纸币携带的降低可能性还更大一些（hahh）。

那么，要怎么证明「A 升高导致 B 降低」这一因果呢？

降低 A，B 会随之升高补充 A，B 会随之降低

但这也只能证明间接因果，而非直接因果，也即：不能说明 B 的降低是由于 A 升高所直接导致的，不排除其中具有中间变量和过程可能。

所以，在做结论的时候，哪怕进行了系列证明，大多数文章的结论也仅仅是「可能具有因果关系」。

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综上，SCI 的撰写，只能说是科研副本的最后一个 boss。不论是在原始的素材积累阶段，还是实验进行和数据处理阶段，都需要每天耐心的努力和付出。

这样到最后撰稿的时候，小可爱们就会发现，原来完成一篇 SCI 也没有想象的那样艰难，祝大家都能早日见刊！～