上海市市西中学AI批作文 AI要重新定义教师？
导语
最近，上海市市西中学一位学生因编程开发出AI助手帮助老师批作文走红。这家中学早在2017年就引入了人工智能课程并开设实验室，经过两年的发展，其AI教与学平台不仅让学生学习AI相关课程，还让AI成了老师的阅卷助手和学生的理科实验助手。据说，市西中学还将争取在2020年能让AI完成语文和英语学科的作文阅卷。同时，利用音视频图像识别技术，对学生在物理、化学、生物和综合实验的操作进行对比和判断，提升学生实验水平。
AI要重新定义未来老师角色？
“AI+教育”赛道的冰与火之歌
过去几年“AI+X”打开了各行各业的想象，其中特别是“AI+教育”这个赛道。2018年，教育行业一级市场融资达到 579 起，较 2017 年同比增长 40.53%，融资金额高达 523.95 亿元人民币，同比增长了87.79%。据CNNIC的数据显示，到2020年“AI+教育”将带来3000亿的庞大市场规模，巨大蓝海之下，该行业吹响了冲锋的号角，一时间巨头卡位，创企抢跑。
其中典型要数AI直播细分领域，更是不断传来融资消息，先有今日头条孵化的少儿英语APP“aiKID”,再有AI老师一对一少儿英语项目“熊猫加加”等等，都是声称以AI代替老师上课。但其实多数AI直播的老师都是，从既有的视频素材剪辑拼接成与真人直播相似的课程。
有投资人称，在“AI+教育”的赛道里，90%以上的公司是“伪”AI公司，打着“AI+教育”的招牌，却没有实质的AI研发或应用，AI在整个教学过程中的利用甚少或者根本没有带来任何效益。虽然，拍照答题、语音评测到AI批改作业、AI教学辅助再到自适应学习，技术表面带来的改变不断让大家惊呼，但无论从技术发展还是产业落地来看，现阶段“AI+教育”都还停留在初级阶段。
所以，AI老师想象巨大，但门槛不可谓不高。
回到教育本身的痛点上，早在三千年前，孔子就提出了“有教无类、因材施教”的教育愿景，希望教育能够实现规模化、平等化以及个性化。
然而，相对于近2亿人规模的15岁以下学生群体，国内却仅有1200万基础教师，各地教育水平参差不齐，传统教育机构连锁扩张依靠教师解决问题的方式在三四线城市受阻，目前的在三四线市场参培率只有30%，而在下沉市场获客成本高、师资成本高等问题，优秀教育资源难以覆盖。
AI老师的出现即是为了突破空间的限制，解决老师成本问题，为用户提供高质量、低成本和基于用户数据的个性化教学。随着技术的成熟，尽管前期成本和研发投入要大于真人教师，但因其具有更强的延展性，日后将会是AI老师赛道的主流。
然而，标准化和个性化教学说起来容易，却既要数据的积累，又要技术的完善，最后还需要打通的上下游构建生态闭环。
最新完成品牌升级的儒博科技正在逐渐成为这个赛道的核心玩家。
儒博过去曾是一家专注教育机器人研发生产的公司，原名是 “北京智能管家科技有限公司”。在8月27日举行的儒博品牌升级发布会上，儒博董事长熊明华宣布公司正式更名为“北京儒博科技有限公司”，并用“有教无类，爱无差等” 解释了儒博品牌的初心和信念。这也意味着，儒博会持续聚焦在AI+教育行业，从一家单纯的硬件机器人研发制造公司转型为集人工智能教育解决方案输出、布丁儿童教育机器人产品于一体的AI互联网教育平台企业。
熊明华希望通过人工智能技术和智能机器人服务，“为地球上每位学习者提供机器人服务”，真正实现教育平等，让优质教育资源更广泛普及到大众，惠及所有家庭及学生。
其中布丁AI老师解决方案和布丁豆芽机器人的发布，正是其在“AI老师”这个细分赛道上的试水。布丁AI老师将优质课程AI化、交互拟人化、施教个性化，提供“课堂学、家里练“的整套方案，打造模拟教学系统。布丁豆芽作为布丁AI老师首次落地的产品，实现了教育场景从学校向课外机构和家庭的拓展。
据儒博方面称，布丁AI老师更大的潜力和价值在于赋能线上、线下的学校、教育机构，通过人工智能技术为学校和教育机构提供更先进、高效、科学的教学手段，使优质教育资源突破空间限制，充分渗透到全国各地，让即便是偏远地区的孩子也能接受优质教育，让传统教育理想的“教育平等”和“因材施教”成为可能。
这一解决方案的实现并非一蹴而就，而是儒博多年的数据积累和技术沉淀以及其庞大的合作伙伴关系。
五年时间打造数据“护城河”。人工智能的“培养”需要大量数据，缺乏数据将大大制约其升级和发展。解决教育内容数字化，技术成熟化，才能进入教育过程自动化和教育方式智能化。目前绝大多数教育公司在算法模型上并没有太大差距，但在数据上却大都存在着实实在在的短板。过去近五年时间，儒博不断积累数据，通过机器人端及与新东方、好未来等机构的合作打造了目前市面上最大的“儿童语音数据库”，为精准语音识别提供了基础，提高了儿童与智能系统沟通的效率。
AI技术沉淀突破英语学习音标级校音。在图像识别、智能语义、智能语音、硬件开发、平台服务、行业解决方案设计、数据处理等各方面，儒博的技术均保持行业领先优势，并吸引了诸如百度百度、微软、Nuance等国内外企业合作，为其提供智能化解决方案和技术服务。在数据加工领域，通过语音，视觉等数据的采集、标注、纠错，儒博实现了业内首家“音素级”纠音，就像真人老师一样，一个音标一个音标的教学。
扩大合作版图，自建AI教育生态。在人工智能产业链里，随着产业的融合，单打独斗很难满足快速变化的市场需求。基于对自身定位的清晰认识，儒博从2016年就积极拓展自身的生态版图。先是与清华大学DMR研究所共同开发进阶式幼儿英语启蒙课程，还与清华大学出版社少儿分社、北京师范大学展开内容合作，引入国内外丰富的儿童教育资源。最近还将与北京师范大学在AI+教育领域展开高端创新合作。
除学校外，儒博先后与国内顶级教育机构新东方、好未来、瑞思、金宝贝等展开了合作，通过儒博的人工智能技术和教育机器人，让更多孩子随时随地接收优质教学内容，最大化学习效果。通过不断连结上下游合作伙伴，儒博打通“内容+服务”的教育教学闭环，为AI老师提供优质的养料和庞大的用户库，用户数据再不断回溯到系统，反哺机器人产品。
北京师范大学教育学部副教授、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室人才培养中心主任童莉莉表示：“在人工智能、大数据、5G、VR等新技术的支撑下，未来各方将充分发挥在学术、科研、教学、内容、产品、技术和服务方面的优势，在人工智能+教育领域协力合作，依托教育机器人，让更多孩子接受到优质的教育资源和个性化服务。”
未来，教育行业将从“内容+服务”转向“数据+智能”，AI老师不会完全替代教师，但将会重新定义教师的角色。老师不会被AI取代，但不借力AI技术的老师一定会被取代。过去老师承担的“教书育人”角色，将更多的变为“AI教书，老师育人”。对于学校和教育机构而言，AI老师的出现让师资成本降低，边际成本的降低可以改变现有的经济模型。对于整个社会来讲，随着AI老师的深入发展和应用，将会推动实现“千人千面”的因材施教式教学。