奚梦瑶给10个月大儿子讲英文绘本 趁娃0

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零到六岁是公认的儿童语言敏感期，也是最佳的语言输入期，这个时段的孩子对语言学习可谓是海绵式的吸收，这个时候让儿童学习多种语言效果最佳。

而且这个阶段对儿童的英语启蒙能够最大限度的原汁原味的培养他的听音、辨音能力，过了语言敏感期，孩子虽然仍然可以学习新的语言，但是需要付出更多的努力，效率也相对比较低一点。

英语早教还能解决一个很重要的问题，那就是母语定型以后很容易出现的口音。部分儿童从小接触多种语言发音器官，那自然会配合这种语言来调整形态，从而弹性发育，能够准确的发出多种语言所需要的因素特质。如果孩子起步比较晚，是从两岁半开始进行的双语教育，对他来说就是两种不同的声音而已，背后只关乎兴趣，跟语言的类型并没有关系。

从小培养那些大量原汁原味的听力输入和优质童书的亲子阅读开始，孩子慢慢掌握了地道的英语表达方式，最终掌握了一门纯正的语言，这与其它课堂教育是完全不同的，我们用的是家庭英语启蒙方式，通过轻松、愉悦、快乐为先的亲子阅读模式，给了孩子一把打开英语之门的钥匙。

在这一路上，伴随着我的是不断地为孩子精选优质的童书，我们家藏有优质中英文绘本上万册，英语优质童书将近几千，我对选童书还是有点经验，很想分享给大家，希望在培养孩子英语启蒙的道路上有所帮助。

第一种：书面上设计有巧妙的挖空圆形洞洞，凸显故事情节的夸张效果，这样的书会让孩子能够从多维度形成不同的视角，带给孩子新奇的感受，激发孩子的联想和求知欲望，它是每一页都会有不同形状的挖空，可以让宝宝近距离的观看、触摸，这也是玩具书的一种。

第二种：立体书，翻开的每一页都会立刻弹出一个立体折叠的画面，造型多变，而且会动，书里面有大量的内置开关，这种丰富的构图能够激发孩子的观察力和创造力，不仅宝宝喜欢看，大人想必也非常重要吧。

第三种：翻翻书，每一页上面都会有一个小窗，打开以后呈现的画面是不同的，有点像跟孩子玩躲猫猫这一类的游戏，给孩子无限想象的空间，也是不可多得的，它非常的厚，像这种还自带科普的功能，是非常不可多得的一类书。

第四种：磁性书，这一本书是采用不同的材质，让书内置了磁性，有小卡片可以粘贴在上面，我们可以跟孩子玩换装游戏，孩子们可以根据自己的想象的情景再去创造剧情，是女孩的最爱，因为它相当于是玩纸上玩过家家的游戏，非常有吸引力。第五种：有声书，爸爸妈妈即使不会读也可以播放给孩子，爸妈能亲自唱给孩子听的话，那就是最有爱的亲子启蒙了。

在英语启蒙当中，越来越多的父母都认可并且明白磨耳朵的重要性，那么磨耳朵固然很重要，但是不少人磨耳朵的方式是错误的，或者说是无效的，原因如下：

第一、听力资源的范围不科学，很多爸妈在磨耳朵的过程当中，选择听力资源的时候没有注意把握好力度，磨耳朵的广度和更新的频率都不科学，通常就容易造成资源的范围过于大，更新过于频繁，容易导致无效输入，

有的爸妈又可能范围过小，经历的资源太少了，反复播放的时间又太长，对语言学习并没有益处，而且容易让孩子厌烦，没有新鲜感。

第二、想强制孩子听进去，刚开始磨耳朵的时候，妈妈通常都会把音频当作背景音乐来放，让孩子正儿八经地想让他来听，这种架势一定会把孩子吓跑的，想想看，孩子又怎么可能乖乖地坐下来听呢！

所以赶快停止强制孩子听进去的坏习惯，虽然爸妈控制不了孩子，但是妈妈可以控制听力资料，用感兴趣的资源去吸引孩子，让孩子主动去听才是硬道理。对于这种没有语境的陌生语言，大脑是会选择性忽略的，除了没有造成有效输入之外，还会影响以后输入任何语言，一旦被大脑习惯性忽略，以后就很难打开听力感官了。

第三、音频的更新频率不科学，如果孩子表现为超级喜欢，到最后慢慢的不想再听了，或者不想要再打开那个播音器，这个信号就是提示父母应该要换内容了。大一点的孩子会主动提出更换内容，但是小一点的孩子不会表达，慢慢就会厌烦磨耳朵这个事情，更改资源的时候，先把孩子喜欢精读的部分取代掉，但是不要全部删除，保留一些旧的资源，因为熟悉的资源会带给孩子安全感，新旧资源放在一起，孩子的接纳程度就会高很多了。

关于给孩子资源的选择，在三四岁的时候，是通过泛读绘本和卡通动画手段，找到孩子感兴趣的资源后，会驱使他主动去听，家长在借助绘本和动画对应的情境去培养孩子有意识地去回顾这些情境，这种习惯将有利于深入理解。

我的孩子在四到五岁就通过裸听、儿歌、童谣，慢慢扩展到听脱口秀节目、英语故事、小说，在他到了六岁的时候，他就开始跟读英语，并建立了自己的喜马拉雅电台，现在回想起，依然记忆犹新。

超模奚梦瑶在儿子10个月大的时候分享了一本儿童英语读物，他称这是日常读给儿子听的英文绘本，并现场纯英文朗读绘本。

不同年龄段的英文绘本选择：零到一岁的婴儿对语言来之不拒，并开始牙牙学语，他们最喜欢倾听父母的声音，那时候植入英语就最为自然了，可以利用触摸书、翻翻书、洞洞书、耐撕、耐磨的介质，建立玩具和书之间的桥梁关系，也能够帮助孩子顺利地度过感官敏感期。

这个阶段唱的儿歌和父母的英语语音，并不在于婴儿能听懂多少，而是通过听觉和触觉来增加对英语的亲近感，形成语感的萌芽和培养信任感。一到三岁的宝宝开始输出简单的语言，开始能够结合父母动作和语言来理解语意，这时候就可以利用图画简单、色彩分明、朗朗上口的低幼英文绘本，不断地重复并富有韵律积累。

听力词汇，三到四岁的孩子求知欲爆棚，英语启蒙进入了海绵式吸收的阶段，可以利用绘本、动画、故事、音频等三位一体的资源为孩子打造立体的体验，重点利用天资反复启蒙，将会事半功倍。

四到六岁的孩子已经具备了良好的听音、辨音能力了，也有了巨大的词汇量，就能自主使用简单、符合语境的英语句子了。

这时可以利用科普类、童话类的英语读物，适量的引导尝试开拓视野和题材，并开始接触自然拼读和分级读物。

六到八岁的孩子有一定的自然拼读基础，就可以引入初章桥梁书，泛读的同时精读感兴趣的名著，慢慢的就可以无制约的驰骋在原版英文小说的开阔道路上了。英文绘本启蒙的方式很灵活，伴随的都是父母的爱，有了父母的陪伴，孩子每天都可以像过六一儿童节那么开心。

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