作文造假好不好？

辅导儿子作文，儿子说：“妈妈，我的作文能不能适当的虚构”我想：“儿子都六年级了，过去老师经常说可以适当虚构”，我说：“可以的。”等儿子写完拿来给我看，我一看写的是“我的小妹”。写的是小妹妹淘气的样子，完全是仿写范文的。文章读起来完全变了味。

我对儿子说，既然是写真人记事的作文，就要写真人真事。不是真人真事的写人记事作文是很难写好的。因为你没有亲身的经历，也就不是真情实感，因此读起来就感觉味道不对。

再说，你的爸爸妈妈，你的爷爷奶奶，你的老师同学，难道没有一点让你感觉到新鲜或者难忘的吗？再说你生活的地方，难道没有一处能让你有所感觉的吗？再说你看见过的山川，走过的街道，看过的景点，难道没有一处能让你觉得惊讶兴奋的吗？

其实，小学生作文的主要目的不是为了得高分，也不是为了考试，虽然在现实生活中，小学生必须面临语文考试，而且作文也是重要的考试内容，大家也希望作文能得高分，甚至能够发表出来，作文教学的目的是培养孩子对生活的观察体验和感悟能力，培养孩子的语言素质，尤其是孩子的语言表现能力，如果孩子平时注意细致的观察生活，学会感受生活中的人、事、物、景，那么，只要他有一定的识字量，能够比较准确的叙述事件，记录经历，描绘景物，表达自己的看法。而且从确实的生活经验中得到素材，会让人感觉自然亲切。为什么要写假的呢？真的还写不完呢？

因此，我认为小学生初写作文，就应该从写实起步。既然是现实，就应该老老实实的，有一说一，有二说二，不能胡编乱造。

写实，就是真实的写人，写物，写景，写事，写自己的情感和思想。想一想怎样用语言文字来“说话”的，这里就有一个表达的问题，如何准确的表达，怎样表达的生动，表达的有意思？当然小孩子一下子达到这样的程度是不大可能的。应当循序渐进，向新生儿学步那样，要一步一步的走。最好写实有了一定的基础后，再尝试运用想象的手法。

可能，有的孩子会有疑问，老师让我们写想象作文怎么办？其实，小学作文一般不主张，一开始就交孩子写纯粹的想象作文。只有孩子的知识稍稍丰富一些，才可以尝试写想象作文，否则等于鼓励孩子，胡想瞎编。也就是说，一般来讲小学高年级学生写想象作文是比较合适的，低年级学生强调写实作文。写实是作文的一种基础训练。不论是小学低年级还是中高年级的学生，如果写的纪实性作文，那么所写的内容就必须完全真实，不能生搬乱套。

儿子听了我的讲解后，也认为我说的有道理，他说，那我写谁好呢？