学生气得不想写作业：文言文没学好 连数学题也做不了

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《葭生池中》：今有方池一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐，问：水深、葭长各几何？（一丈=10尺）回答：水深___尺，葭长___尺。

猛一看，很多人以为是语文作业，文言文阅读理解呢，再细读，方知原来是数学题。虽说语言寥寥几句，言简意赅给出了题干和问题，奈何一干对之乎者也不感冒的同学，难以下笔。看不懂，这是练习勾股定理习题还是考验文学理解能力？

这是周末的数学作业中的一道题，只有三四行文言文等着解读解答，很多同学是哭笑不得，做数学作业，如果确实不会，只能怨自己学艺不精，水平不够，可这题太朦胧，连图也没有，看得云里雾罩的，郁闷。性子急的同学把笔在手指间转得溜溜快：这还是作业吗？不想写了！语文学得不好，合计着在数学题上等着呢，不带这么欺负人的。

实际上，这是古代数学《九章算术》中的原题。无独有偶，有位数学家也提出过“荷花问题”，半文半白的语言描述类似的数学题，还配图加强解释，如下图。这样的形式就容易接受了。

细心的同学会发现，如今的数学题，逐渐融合了其他学科的知识，有的数学题加入了篮球和足球比赛的常识，有的和物理公式搭配计算，有的跟时事政治挂钩，还有的与文学作伴。于是有同学担忧：中考时如果出现纯文言文的数学题，岂不麻烦？

事实上这种担忧大可不必，中考数学试卷中，出现过文言文描述的数学题，都有译文阐述，不影响正常的考试。

不少同学表示：这不是多此一举吗？考查数学知识，用文言文形式，除了审题时费解，对发展数学思维提高学习效果没什么帮助。难道进行文学熏陶？更不可能了，考试时忙着做题，文言文部分一般都是迅速浏览，甚至直接跳过看译文，谁有心情和功夫欣赏文学。

也有同学表示无所谓：数学成绩靠的还是实力，文言文数学题只是丰富数学题形式，再说并不常见，没有必要在这上面耿耿于怀。

用文言文表达数学题，有没有必要，同学们受不受影响，也是仁者见仁智者见智的事。

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