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武汉这学校:能玩能应试 两头都拔尖

2020-11-19 13:20:01
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六一前夕,湖北武汉一家知名教育论坛推出“武汉市口碑小学”票选活动,武汉大方学校凭借4682票,如一匹黑马脱颖而出,获得该活动第二名,家长留言多有赞誉之声。

作为一所老牌民办学校,大方学校一直是武汉民办教育的引领者,它萌芽于武汉大学博士后兄妹的教育理念,15年前从私塾起步,到现在拥有幼儿园、小学、初中、国际高中、高尔夫学院等经典与国际化教育相结合的成熟教育体系,在校学生1200余人。

▲ 依山傍水的大方学校

不过大方一直很低调,几乎从不在媒体上抛头露面。但在业界,大方一直被视为武汉民办教育的标杆,近两年更是喊出了做中国基础教育“小岗村”的口号。

大方学校底气何在?是否坚守着当年办学的初心?素质教育和应试教育能否兼得?大方学校的学生能否通过中高考的检验?……

带着这些问题,笔者走进了大方学校。

“七国”教育独领风骚

六月初夏的武汉江夏街头,石榴花开得红红火火,皎白的栀子花,在细雨中格外清香扑鼻。纸坊大街宁安路上,人们早已习惯孩子们的书声琅琅。

这里,背靠青龙山,前临青龙水库,相传明代辽东经略(一品官职)熊廷弼曾于此筑庐读书;400年后,此处武汉大方学校千余学子,一年四季读经典,每个清晨、正午、黄昏,诵经之声琅琅腾空,人称“大方三读”。

▲ 书声琅琅的经典诵读课

学校门口的宣传栏里,办学理念就六个字:“教做人,教做事”。家长一百编辑探访过的所有学校里,大方的办学理念可以说是最简洁的了。

大方现任总校长胡国华说:一切教育活动都应是教做人、教做事,一切学习活动都应是学做人、学做事。细细想来,教育确实如此。

▲ 校园里随处可见的国学文化牌匾

胡国华是中国著名的语文教育改革专家、高考命题专家、学习方法研究专家、原华师一附中高级语文老师,他创立了“胡国华学习方法” “胡国华写作法” “胡国华阅读法”等,风靡全国。

1978年的小岗村,18位农民以“托孤”的方式,冒着极大的风险,立下生死状,在土地承包责任书上按下了红手印,创造了“小岗精神”,拉开了中国改革开放的序幕。胡校长说,在大方学校,他要做的就是改革——创办中国基础教育的“小岗村”。

▲ 大方学校的班级命名很有特色,一到六年级依次是立本、固基、养正、明伦、开智、育德。

在胡校长的带动下,一批公办名校的优秀老师加盟。现在的大方,师资主体是“八路军”(留学海归人才、学习法专家、华师一附中教学骨干、名优校长、双一流名校加盟博士、国学专家、管理型名师、优秀中青年教师群体)。师生比低至1:7,小班教学一直坚持至今,学生倍受老师关注。

▲大方学校素质教育的师资巨匠云集:不乏世界冠军和世界冠军的教练!

国学教育是大方的特色和底色,校名“大方”出自国学大师南怀瑾先生,取自老子《道德经》“大方无隅”,寓意宽广无垠的学识境界。

每周九节经典课,每天“三读”时间,日诵百文,一年可背两三万字。三年级以前读经,三年级开始讲解;每个小学生毕业时,都腹藏十几万字国学经典。

▲ 学生必读经典课程《古文观止》

“背诵枯燥吗?”大方的孩子笑着摇摇头。 学校有自己的国学经典目录,分为必读篇和选读篇,小学六年必读经典有80篇,一篇经典分成若干段,每个字都标注拼音,每段先由老师带读或录音跟读数遍,让学生能读准,学生自己再读80遍。 其实大概读到20遍,孩子就能背下来,但必须读够80遍,这时再背几乎不经大脑就能反应出来,而且一辈子不会忘。

▲ 经典诵读课之外,大方的学生每天都有专门的阅读时间。

大方学校小学生的阅读量,堪与大学比肩。大方学校为学生量身定制了阅读书库,每天两节课,用于大量阅读古今中外的文学、历史、哲学、天文、地理、自然、科学等世界名著。大方学子读书破千卷,腹有诗书气自华。

随着传统文化教育的受重视,经典诵读已经走进了不少公办学校,但大方学校的国学教育走得更远、更全面,打出了“七国”招牌:

国戏,京剧是必修课,国家一级编剧、《徐九经升官记》编剧习志淦领衔的8位京剧艺术家,在学校担任专职京剧教师,如此豪华阵容全国罕见。

国棋,即围棋,也是必修课,1999年世界青少年围棋锦标赛少年组冠军景石,带出了多个围棋少年冠军。

国书,即习国画、练书法。

国武,即习武术,南武当第14代掌门弟子游小龙,亲任大方武术“总教头”。

国医,学生除每天背诵学习中医经典《针灸与经络》之外,每天做五蕴操并站桩,强身健体,惠及家人。

国乐,习古典乐器,古筝、古琴、葫芦丝等。

应试、素质,两个评价体系都要赢

从一开始,大方就确立了应试教育和素质教育双赢的理念。创始人余一清博士曾有一个形象的比喻:大方给孩子的是一桶水,考试考的是一瓢水,焉有不赢之理?

在这里,从一年级就开设英语课,每周五节,小学六年英语总课时量1260节,是一般学校的两倍多。所用教材《NEW MAGIC》牛津英语是香港采用的原版教材,也是上海地区普遍使用的教材。英语课程的学习深度与时间保证,都具明显优势。

▲ 英语外教课

在这里,每天一节体育课、一节课外活动,作业1小时内可完成,晚上9点熄灯睡觉。而在一般学校,“题海战术”往往剥夺了学生的体育活动和睡眠时间。

在这里,小学生一二年级学做家务,三年级以上都会炒菜做饭,每周回家必须完成“力行作业”。

▲ 三年级以上学生都是小小神厨

在这里,师生见面鞠躬问好,学校食堂,全校师生近千人同时就餐,安安静静,孩子们举手示意“一加菜二加饭三表示加汤,大拇指表示加多,小拇指表示加少”,基本上听不到嘈杂声。

在这里,国学是特色,但并不放弃应试教育。小学部校长贾雪琴说,中高考是现阶段难以取代的评价体系,孩子通不过这一关,会在社会碰壁;但人生是一个更大的评价体系,没有良好的道德和人文修养,一生将庸碌无为。“在大方,学生在两个评价体系都要赢!”

▲ 大方的常规课堂

可能会有家长担心,花费这么多时间学语文,数学不好怎么办?总校长胡国华和小学部贾校长都认为,对小学生而言,数学的难度在于对文字的理解力,特别是应用题,是要把对文字的理解“变成”数学公式。所以语文学好了,数学类的理科问题迎刃而解。

▲ 大方首期毕业学生的中高考成绩

大方的孩子,用成绩回应了这个质疑。大方首届初中毕业生被称为“大方一期”,2014年武汉市江夏区中考状元汤志洁、2017年武汉市江夏区高考理科状元金一飞(考入清华大学),均为大方学校初中部首届毕业生。2017年高考,首届毕业生考入的高校有清华大学、浙江大学、武汉大学、华中科技大学等双一流名校。

在最新的小升初去向中,家长一百小编随机走访了2017年开智(6)班和开智(4)班的班主任(开智班即六年级),每班20多个孩子,80%以上选择继续留在大方初中,还有一部分学生升入武珞路中学、华一寄等名初。

孩子的变化让家长欣慰

在武汉“口碑小学”的推选中,大方学校家长几乎众口一词的赞誉形成了“自来水效应”,实际上,大方多年来都是靠口碑赢得了家长的信任。

▲ 家长们对大方学校的部分提名留言

龚爸爸,大方学校二年级在读学生家长。他的儿子小雨(化名),对数字和空间特别敏感,能把圆周率背到小数点200位以后。谁能想得到,儿子有很强的攻击性,在情绪控制和交流方面,明显落后于同龄小朋友,4岁时被诊断为感统失调、有自闭症倾向。一开始,家人都无法接受这个事实,在朋友的推荐下,龚爸爸选择了大方学校。

▲ 小雨就读的大方小学部

小雨的磨合是痛苦的。大方对学生的德行规范要求非常高,每个教室都有一张榜,每个学生每天的行为都受“德行分”的约束,表现好加分,表现不好扣分,每月清零。如果出现三次扣分达30分,就要被劝退。

这种将行为规范落到实处的德育管理方式,犹如给孙悟空带上紧箍咒,是在孩子还是小树苗时就要把根基扶正。

入学一个多月,因为孩子的攻击性,已到了劝退边缘,学校约谈了龚爸爸。“一直以来,我都为儿子的超常智力自豪,希望在学校那里加点分。是贾校长的一句话点醒了我,她说,成才不是关键,首先是成人。”

▲ 笔者小编探访了小雨所在的男生宿舍,

约谈之后,家校共同努力。班主任刘雯老师在小雨身上倾注了很多心血,每次交流都俯下身来和他的眼睛平视,像妈妈对待自己的孩子一样,让他说出心里话。慢慢地,孩子的情绪控制能力越来越好,开始有了自己的好朋友,上课注意力高度集中,积极举手发言。前两周还被评为“作文大王”。今年的母亲节,一直羞于表达内心情感的小雨,给妈妈亲手制作了一张贺卡,让妈妈感动不已。

在大方,像这样的改变和惊喜故事真不少。

一位三年级的插班生家长说,来了大方,孩子过上了集体生活,自己洗脸、叠衣、吃饭、盖被,没有了父母的呵护,以前的“公主病”没了。

笔者探校时,抓拍到的两名一年级的小宝,午休后铺床叠被。

五年级学生李子欣的外婆说,今年五一患肠胃炎住院,外孙女连续三天都在医院照顾,“帮我洗头洗脚、喂我吃饭,还给我做按摩。没有父母要求,是她自发去做的,非常感动。”大方学校要求学生按《弟子规》的要求,每周回家帮家长做一件事,称为“力行作业”。“我们有时候就反过来受孩子的教育,跟孩子一起要表现好,不然她会用《弟子规》中的语句批评我们。”

▲ 孩子们在大方的生活井然有序

六年级的刘爸爸说,儿子会背《论语》全篇,他更欣慰的是,会背《论语》的儿子,不自私。“无论吃什么,都是先给父母吃。”有了妹妹后,儿子没有像其他孩子一样,担心爸爸妈妈转移爱闹情绪,相反很开心地用所学的《诗经》诗句,给妹妹取名“采采”,“采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之”,寓意茂盛。

大方有个不成文的规定,每当有新生进校,学校不考学生要“考”家长,或详细询问,或笔试答卷,来考察家长的教育观念、对孩子的期望等。合则留,不合则婉拒。 比如下面这些问题:

请写出孩子的10个优缺点。您希望您的孩子将来成为什么样的人?您对中国的基础教育(主要是中小学教育)有何看法?认为孩子从小诵读经典有何意义?您对大方学校的办学方针、教学理念和课程设置有所了解吗?您对大方学校有什么期待和建议?

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