孩子不会写作文？掌握这些作文突破点 实用又有效

在上一章，针对家长提出的作文学习问题，我们分析了中高考作文评判的体系，便于家长对作文考点有个大致认识。那么在这一章，我们主要针对作文提分，给各位家长归纳整理了六个作文的突破点。

突破一：观点“鲜明”。

观点鲜明区别于“观点突出”，如“我爱我的祖国”因包含面广泛，可以算做“观点突出”。“我爱我祖国悠久的历史长河中哪些民族英雄们不屈不挠的精神”则属于“观点鲜明”，这个观点精确到“不屈不挠”这个“点”上。

突破二：观点“独到”。

要做到这一点，需要具备两种能力，一是对材料的开放式分析能力，寻找到3至5个主题，正反主题皆可；二是对对手的分析能力，寻找到超越80%考生的“独到点”。

例如，暑假回到家里，帮助妈妈挑秧苗。田间小路一走一滑。妈妈说，脱掉上衣，脱掉鞋袜。我照做，果然轻松抵达。

先进行材料的开放式分析：

从“秧苗担子”出发：可以分析出“压力就是动力”，“有压力才有改变”等压力类的主题；从“妈妈”出发：可以分析出“轻装上阵达目标”，“放得下才能扛得起”等“放下”类的主题；从“田间小路”出发：可以分析出“困难是你的良师”，“我的阻力就是你的挑战”等“困难”类的主题；从“鞋、袜、衣”出发：可以分析出“有时关爱会成为成长的阻碍”，“爱与害”等“爱的思考”类的主题。

再进行对手分析：

第1和2类主题，很多人都会选择这种题材写文；第3类主题，一般人很难想到，但跑题风险过大；第4类主题，对手想到的比较少，扣题也比较紧，所以选定第4个主题，更能形成“观点独到”等级标准。

突破三：选材有新意。

这样的选材一定是众所周知的“正材”（主要材料）。为达到这一点，考生须在平时积累一定数量的历史事件，熟记中国朝代变革时期准确的时间、地点和人物、事件，一般中考需要准备30个，高考需要50-80个。在材料积累的基础上，平常要对历史、时事这些材料进行主题划分、积累和训练。

选材有新意不是要孩子去“杜撰”材料，而是“选”那些评委知道，但可能连他都想不到的材料。

例如：《家的声音》

大多数同学会选择自己家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的声音。选材就缺少新意。我们可以这样选材：

公元前202年12月，在垓下，十余万楚军被五十余万汉军团团围困。

四面有楚歌传来。楚歌？那可是家的声音！此刻项羽想起了......

接下来文章可以以楚歌代表和平的呼唤，与战争的厮杀声形成对比，彰显战争与和平的主题。这类材料就达到“选材有新意”的标准。这类材料的准备和多主题运用的训练可以安排在小升初、中高考进行积累和训练。

由于文章篇幅的原因，今天先给大家分享作文六大突破点的其中三点，明天继续给大家分享余下三个突破点，更多教育分享请关注小哥，谢谢～