野百合也有春天之我和写作这一年

学龄前一直疯跑在家乡的沟沿边、土崖下、山坡上。

玩的是坝坝沟、土块仗、放驴或者放羊，绝没有受过文学的启蒙。

看小人书，应该是上小学的事了，后来就喜欢上写点东西了。

要问我这个乡里娃是怎么喜欢上写作的，我一时半会也说不清楚。

我只能追忆一些我和写作的细节，从中或许可以寻找到答案。

与写作结缘应该是在小学，家里订了《少年文史报》，在报上我接触到了现代诗，出于好奇，我偷偷开始写诗，不小心就写满了一本子。

水满则溢，满满当当一本子的诗，不小心就被同桌发现了，同桌拿着我的诗本满教室跑，边跑边念，我气急败坏地追他，结果在一场疯狂的追逐过后，我的诗还没来得及成熟就意外地春光乍泻了。

面对全班同学的哄闹，我觉得自己像被当众扒了裤子，恼羞成怒之下我将诗本撕得粉碎，连同我的诗人梦。

后来看到韩寒说“只要熟练掌握回车键的使用方法，人人皆可为诗人……”我突然发现，虽然当时没回车键这回事，但我已练就了，每写一句就换行的凌波微步。

唉，一个诗人就这样夭折在一次打闹中了，真所谓“此猜可待成追忆，只是当时已惘然”呀！

与写作的第二次邂逅是在初中，当时班主任要求交周记。

一次，我将报刊上的几篇关于读书的文章攒成了一篇千字长文，班主任毫不吝啬地给我一个大大的“优”。

在这个大“优”的鼓励下，我顿悟了“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”的九阴真经。从此我开始闯荡文字的江湖，凭着“无知者无畏”的劲头，我到处横冲直撞，干翻几个无名小卒后，我膨胀了，直接去挑战文字江湖的武林盟主——语文老师。

“老师，我的作文写得也不错，可以读一下吗？”老师读完优秀作文后，我毛遂自荐。

“行，你自己给大家读一下吧。”

我拿腔拿调地读了自己的作文，心中期盼着老师发现我这颗遗珠。

老师只是点点头说“恩。”然后就开始讲新课了。

“这就完了？”我难以接受这种被忽略不计的待遇，心理有点失衡。

“此处不留爷，自有留爷处！”对语文淉，我决绝地选择了挥刀自宫，转头去练“学好数理化，走遍天下都不怕”的葵花宝典去了，期末考试，我总成绩全年级第一，但语文只考了70分。

语文试卷发下来后，语文老师拿铅笔盒在我头上重重地敲了一下说道：“语文成绩高不了，是不是？”

老师那一下敲得真疼，但我心里却有一种大仇得报的快感。

这一敲，锁上了我学习语文的琵琶骨，却阴差阳错地打通了我学其它课的任督二脉。

高中的文理分科就像是选剑宗还是气宗，毎个人都天人交战了一番。

最后我选择了文科，这个决定让大家吃了一惊。

我有一个不可与外人道的隐密想法，那就是我要在败招中创出自己的独孤九剑，去笑傲江湖。

大学我上了中文系，给班刊投稿，因三观不合被拒。

我与几个臭味相投者自立门户，创办刊物《虱子》，雄心勃勃地刊发了各自的大作。

在一番自我陶醉和相互吹捧之中，《虱子》发行一期之后寿终正寝。

后来院刊主编亲自找我约稿，我受宠若惊。先后发表了几篇不知所云的故事，我以为那时的江湖已经有了关于我的传奇。

工作后，墉懒而弃笔。即使教授写作课，也绝少有下水作文。

后来负责学校内部报纸，组稿困难，只好自己操刀写些故事以充填版面。

有一同事为本市作协委员，见到我的小文，鼓励我努力笔耕，渐渐我又开始写作。

后来，党办缺人，我主动请缨，目的直指应用文写作，半年时间从事各类材料的撰写，熟悉了公文写作的要点，也逐渐养成写作习惯。

学然后知不足，教然后知困。

在进一步的写作实践和教学活动中，我认识到自己的这一招半式难以在文字江湖闯荡，要潜心修炼，苦练内功，习得九阳、北冥等神功护体，才可在江湖立足，故开始写作训练。如今，我在网上写了二十几万字，文章差强人意。每天和喜爱乡土文学的乡亲们爱智求真，一边学习，一边写作，收获了无边的幸福。

回头想想，一个乡里娃，居然一本正经地开始舞文弄墨，这已经是一件足够幸运且幸福的事了。

更幸福的是，我得到了一颗绿色的星星。

种一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在，写作亦是如此。

我会坚持写，但也不着急。