从字母i关联的教学实例 看明白英语自然拼读！
自然拼读的教学概念里，aeiou这个5个元音的教学是非常重要的，可以作为核心拓展。
之前已经写过关于字母a的深入浅出，从字母Aa的关联，看明白英语自然拼读！
以及关于字母e的深入浅出，从字母Ee的关联，看明白英语自然拼读。
今天，想写一下字母i的教学内容，但是，会换一个角度，从教学实例说起。
提一个问题：你能准确区分quit，quilt，quite，quiet这四个单词的读音吗？
quit和quite的读音
这里你首先需要知道字母i的两个读音，分别是/i/和/ai/。
/i/字母i的短音，/ai/字母i的长音。
/i:/不是字母i的长音，我的一些学生会混淆，/i:/是字母e的长音，后面会用一个段落讲解一下，毕竟初学者很多时候，搞不明白ship，sheep的区别，这两个音不是简单长音，短音的区别。
知道字母i的长短音，你就应该很容易读出quit和quite。
qu的读音这里简单说一下，q出现，一般都有u陪伴，他们是一个组合，读音/kw/（如果不理解，请参看视频）。
quilt的读音
这里，有两种教学方法。
第一种：对于有一定基础的学生，我会如下提问：
这里其实潜藏了一个关于“dark l”的知识点没有讲，而是用学生已经熟悉了的知识拓展，所以，对他们来说，还是比较容易的。这样，就比较容易区分quit和quilt的读音了。
第二种：对于初学者。我必须介绍一下“dark l”。
与"dark l"对应的是“light l”，“light l”这个发音简单，like，life，汉语拼音的“l”读音很类似，所以，不会给学习者造成太多的困扰。困扰的是“dark l”。
请你带一个问题，听下面的讲解。你能区分：cue和kill的读音吗？
我们还是从你已经熟悉的一些单词入手，例如：
请读一读，放慢速度，关键体会最后，舌头的位置。如下图：
请注意L最后舌头的位置。
ple，三个字母，从p的音，向L音的位置滑动，关键，最后舌头要翘起，在上牙齿的位置。
il就是从i的音滑到L的音的位置，舌头最后翘起。
qu-il-t，那么现在，你能不能拼读出这个单词了？
quiet的读音
quiet
这个词，上英语课吵闹的时候，你们的老师会不会说：Be quiet please! 在讲到字母e的时候，会不会提到quiet-e，不发音的e。
但是这个单词和quit，quite，quilt有一点不同，前面三个单词是单音节词，而这个，却有两个音节！
qui-et!
这里，又涉及到了音节！英文单词有多音节词，那就要划分音节！
第一个音节“qui”读音/kwai/，字母i发了长音。你这里可以理解i为开音节（例如hi，like这里的i都是开音节，开音节就要读长音）。
第二个音节“et”读音/t/，因为这个音节没有重读！弱读成了央音schwa！
通过quiet这个单词，就可以涉及到音节和重读的概念！而这个，却恰恰是拼读学到最后的重点！
多音节词，如果这个音节重读了，那么这里的元音和元音组合基本会发他本身的音（长音，短音或组合的音），而如果不重读，往往会弱化为央音！
schwa
央音在每篇文章基本都会提到，在关于字母a的关联中，详细描述了，这里不再细说，想找示例，可以查看adress，adult，advertisement，这几个单词的美音和英音，因为重读不同，发音也会不同的示例。
而且弱读的央音是口语和听力提高的关键，因为在口语中，很多介词，连词往往弱读成央音。
quit，quite，quilt，quiet是我常常上课用来举例的！这个例子很好的涉及到了长音，短音，“dark l”，音节，重读。
但是，这个例子就还有一点缺陷，那就是，没有涉及到与字母i相关的组合。
与字母i相关的组合-vowel pair
元音字母有aeiou，半元音有yw，所以从i的角度出发，理论上可以构成的组合有：ia，ie，ii，io，iu，iy，iw，但是实际上，与字母i相关的组合，比较常用的，其实就ie一个。
i和y其实关系紧密。y一半元音，一半辅音。当y是元音的时候，y的发音，就是/i/和/ai/。例如：thirty和sky。只是一般y放在单词末尾（但也有特列eye，type）。
而组合ie的发音，和i-e（i碰到神奇的e）发音一致，字母i的长音/ai/。
这里，我还习惯把igh放在这里一起讲，他的发音也是/ai/。
被r控制的字母i
带着问题来：circle这个单词怎么读，怎么记？
ir组合。元音有aeiou，r可以像老板一样，控制了这5个元音，使他们的读音发生改变。
所以会有
而这5个r控制的元音里，er，ir，ur读音一致。
circle这个单词怎么记忆？这样是不是就很容理解了？
cir-第一个音节，ir组合，字母c一般发/k/，但是当ce，ci，cy的时候，变音为/s/。
cle-第二个音节，dark L 最好的事例！
类似的词汇：
ship和sheep的教学
在音标教学中，/i/短音，/i:/长音。
但是对于字母i，如果你和母语者说long i，他们理解的是/ai/。
之前在一次外教的培训课上，一个外教是这么给我们分析的：i和ee的读音，他们是完全不同的元音！不仅是长短的区别。
用文字描述，有点..... 尽量简洁说重点吧。
/i/的发音主要靠胸腹，气从底部升起。
/i:/发音主要靠嘴型，下颏绷紧。
事实在口语中，ee的读音，如果是虚词，有时候会弱读成/i/。例如：
I have been there a week already. 这里的been在口语里常常实际听到的是/bin/。
我的理解是，知道为什么，然后灵活应用。
总结
你现在会读:quit，quite，quilt，quiet了吗？
你现在会读cue，kill了吗？
你现在会读circle，并根据读音，拼写出来了吗？
你能区分ship和sheep吗？
根据文字的内容，我试着拍了一个小视频！希望对你有帮助。
视频
03:03quit，quilt，quite，quiet怎么读