一线教师浅议高考英语写作 助力高考英语学习
书面表达是高考英语中重点之一。一方面,从分值来说,占有相当大的分量;另一方面,它考查了学生的英语运用能力,能力要求很高。所以,我们一定重视英语写作能力培养和提高。今天,我们一起探讨英语写作的浅见。
命题依据
高考英语写作题既有主观性的特点,考查英语语言运用能力,又考查考生运用英语自己的思想和观点的能力。同时高考英语写作又有限定性,它对话题,字数,主要要点,题材等做出了限制。此外,高考英语写作题的表现形式主要有三种:文字、图表和图画。
命题特点
限定性和开放性结合
题目往往提供汉语提示,图表或图画来限定写作的内容,时态,人称,字数和文体。同时,书信类往往会给出开头或结尾。这些提示往往只要运用英语翻译的能力,进行英语去表述。但文章主要内容的呈现,需要学生进行自由发挥,句子表述更细致,句子衔接更富有逻辑性,这需要考试实际的遣词造句和组词成篇的能力。
考查方式和话题的多样性
虽然,书面考查主要以记叙文和应用文为主。同时,夹叙夹议和议论文也在考查范畴。近年来,高考英语写作大都以社会热点和与现实生活密切相关的话题为主。如:学习生活,社会实践,环境保护,保护动物等。
能力考查层次化和评分标准化
英语写作题,一方面考查学生审题是否正确,要点是否全面,同时考查学生语言运用能力和创新能力。在评分方面,高考一般从内容,结构,主题,语法,书写等方面进行综合考量。
应对策略和解题技法
在平时,对写作一定要重视起来。首先,平时,归纳整理高频写作词汇,记忆的同时,一定要在写作训练中多运用。其次,多模仿满分真题作文的语句和谋篇布局的技法,最终要形成自己的语言。此外,多修改,勤练笔。
在应试中,认真审题,紧扣要点,捕捉重要信息;精心布局,遣词造句,灵活运用语言;重视语句之间的衔接和逻辑关系,语句表达符合英语习惯表达。地道的英语文章;书面表达应体现较复杂结构和亮点词汇的运用能力;词数一定要符合书面表达的要求,既不能少于要求,也无需多于要求,在书写过程中,一定要运用最能表现自己英语词汇实力和语法运用能力,避免语法错误和语言运用失误,语言要地道,避免中式化;打腹稿,查缺补漏,力求无误,从语法,遣词造句,词数,拼写,标点和书写进行核查。
总之,要提高写作能力一定勤模仿,勤积累。常积累写作词汇,力求从普通词汇上升到高级词汇;会使用过度性词汇和恰当的连接词;善于运用从句和复杂句型;了解汉语与英语基础语句的差异,学会运用符合英语语法规范。语言习惯的句子叙事表意;养成良好的写作习惯,从书写,标点等细节方面严格要求自己。