新方式 新感受！线上开学第一天北京经开区学生这样“学”
经过漫长的延期开学
今天
经开区各中小学正式线上开学！
根据市教委此前关于线上开学的相关要求
经开区各校结合实际情况
制定了教育教学方案
最大限度降低疫情对学生学习的影响
快来一起看看吧~
“大单元”教学让内容不缩水
学生每天线上学习时间不超过半天，小学阶段每节课不超过25分钟，中学阶段每节课不超过35分钟……在这样线上授课的情况下，如何保持高质量教学呢？
小亦连线区内几所学校了解到
“大单元”教学模式
成为各校不约而同的选择
“大单元教学”是指站在更高的角度，把教材、活动等划分为完整单元进行教学的教学法，把学习单元整体通盘考虑、综合设计，教师可以打破学年、课时和教材顺序等界限，跨年级整合教材，最大限度地削减重复知识，使课堂内容实现高度浓缩，从而打造高效课堂模式。因此，授课时间的“缩水”并不意味着教学质量的下降。
在北京亦庄实验小学二年级语文老师孙冬雪看来，这次的线上开学模式促进了学校教学方式的变革。以语文课为例，在该校接下来的线上授课中，将告别以往以单独文章开展教学的方式，而是通过整合一个单元、一个章节的内容，然后选取一篇文章为例横向类比，教授学生关于文章体裁、题材、构思等知识，并向相关学科延伸，从而提升授课内容地丰富性，便于学生在类比中学习。
另外，上课时间方面，区内各学校均采取灵活安排方式，不会将当天的线上课统一安排在上午或下午集中进行。同时，采取线上线下相结合的方式，保证教学总时长不变。
毕业年级一对一辅导
针对不少毕业年级学生家长对此次线上开学的焦虑，各学校也已制定出个性实施方案，确保重点年级学生的学习进度。
在人大附中经开学校，该校在做好其他年级导师团队的基础上，为毕业班年级配备了升级版导师团队。据该校宣传主任贺国卿介绍，
在毕业年级，每个班的微信群都有生活导师和学习导师团队进驻，每位导师1对1辅导学生，随时在线解答学生提出的学习、生活等方面遇到的难题。导师们还将不定期开展“云家访”，及时与家长联系，追踪孩子们的心理健康。同时，毕业年级还将可享受到人大附中本校教师提供的教学资源。另外，该校校长还开通了线上家长会渠道，在不同阶段为毕业班年级家长介绍不同学习阶段的注意事项。
校长线上家长会在中芯学校也有所体现。
在北京亦庄实验中学，
采取各年级、部门则运用OKR（目标与关键成果法）进行目标管理，引导师生制定线上教学期间的OKR，并组织教师召开OKR周分享会，及时激励，以此帮助学生合理制定学习计划。另外，注重培养学生核心素养也是北京亦庄实验中学的目标。据悉，该校并配合高三完成“综合素质评价报告手册”，安排各年级完成初中综合素质评价案例分析，让学生成为管理自己的主人。
文化学科和体育、艺术课并举
文化学科有序开展，德、智、体、美、劳也要全面发展。小亦了解到，线上开学期间，区内各学校均坚持文化学科和五育并举的教育理念，保证学生全面发展。
具体说来，每天一小时的体育课是区内所有学校的“标配”安排，主要通过线上体育课的形式指导学生开展体育运动。另外，各学校也结合实际开展各类特色课。
如北京亦庄实验中学非毕业年级将会持续线上服装设计、舞蹈、绘画等课程；北京市建华实验亦庄学校会继续在延期开学期间的抗“疫”生活专栏等……
另外，对于处于毕业年级的学生，五育课程也会一样开展，但会适当缩短课程时间，在确保学科任务的同时，讲究劳逸结合。
关于作业布置方面，除一、二年级外，其他年级均会结合实际适当布置书写作业，非毕业年级还会加重动手、研究类等实践作业，培养学生独立思考的能力。交作业的方式也很灵活、多样化，如各年级、班级可结合实际教学情况，安排学生通过邮箱，在微信群里发录制视频、音频等形式交作业。
同时，各校在“空中课堂”授课期间，还将以每周主题班会、教导处筛选或录制优质疫情相关知识微课等形式，助力学生居家学科学习。在疫情防控课程供给内容上，第一位的是健康防疫认知、知识和技能，进而是思想的丰富、身心的健康、知识的提升等，满足特殊时期学生对此类知识的教育供给。
创新形式助小学生培养自主学习习惯
线上课程资源方面，各学校除了直接选用市级课程资源外，还可以按照统一的教学计划，根据实际条件，自行开发使用课程资源。小亦了解到，具体到区内小学部，将在保证完成各学科教学任务的前提下，更关注学生心理和身体的健康成长，和学生自主学习习惯的养成。
在北京市建华实验亦庄学校，小学部一年级共有10个班，为培养学生的自主学习能力，该校小学部校长杨丹介绍，学校在每个班级都成立了异质互助小组，每组7个学生。“所谓异质互助小组指的是将不同特点的孩子纳入一个小组内，以此形成优势互补和互助。同时，各学科老师也会分别加入每个交流群，随时为学生及家长答疑，并以解决问题为导向组建专题小组，分别指导孩子写字、阅读等。”
此外，针对低年级个别学生存在的双职工家庭或困难生情况，该校还安排 “一对一”跟进的形式负责学生日常学习及居家生活管理，确保孩子的身心健康。
在北京亦庄实验小学，激励低年级孩子养成自主学习习惯的方式变成了充满童真色彩的“五色花”。“我们会指导孩子们制定一份自己的学习时间规划表，然后每完成一项，他们就可以在为‘五色花’的一般花瓣涂上颜色，都完成就可以到老师这里领取奖励或奖状，以此调动孩子们参与学习的主动性和积极性。”孙冬雪介绍说。