张麦兜推荐英文书单（4

4-6岁阶段，对可理解内容的“广泛欣赏”仍然是主要的阅读出发点，这个阶段，随着孩子认知能力和学习能力的提升，可以欣赏、理解大多数绘本，也可以很好的进行分级读物的亲子阅读和自主阅读了。

这个阶段的阅读类别，大体上主要包括绘本、分级读物、（桥梁书）、初章书几个大类（在此之外，教材练习册和图解工具类图书等见后续介绍文章），虽然也有互相交叉，但各自的优势特点还是比较突出的：

通常来说，优秀绘本在艺术、语言、思想、趣味等方面是高于分级读物的，其名家名作众多，风格鲜明多样，能给孩子更好的人文和艺术的熏陶；但绘本之间彼此独立，词汇梯度不明显，重复率低。

分级读物则有着系统、循序渐进的词汇分级体系，用多达几百本的系列，由浅入深的覆盖了语言、知识的进阶学习，可以是绘本和章节书的过渡桥梁，也可以是亲子阅读到自主阅读的桥梁。

桥梁书主要是指在绘本、分级读物或初章书中，一些内容简单、图文参半、适合孩子从图片为主向文字为主过渡阅读的图书，英语体系里没有独立的分类。

章节书（Chapter Books）以文字为主，其文学性、思想性、情节完整性又上了一个台阶，孩子可以从初章书，到中章书，再到更高阶的原版阅读。

总之，发挥各类所长，看好绘本，跟好分级，鼓励自主阅读，进而争取进入桥梁书、初章书的初级阅读，是这个阶段的阅读重点。

一 绘本

这个阶段的绘本，随着词汇的丰富，故事情节也饱满起来了，难度跨度增大，孩子看到2、3年级甚至以上都没有问题；根据美国近几年对 “K12孩子们正在读什么书”的年度调查来看，从Grade K（学前班）到Grade 2（2年级），绘本和I Can Read故事系列一直是主流。

绘本阅读仍然以亲子的欣赏泛读为主，进入自主阅读时，可以从中选择一些孩子有兴趣、文字语句适中的套系或单本，作为孩子自主阅读中的桥梁阅读。

推荐绘本书单见文末。

二 分级读物

英语系分级读物众多，国内常见的也有十几套，虽然风格和内容侧重有所差异，但在词汇和知识的进阶学习方面，坚持下来都能达到良好效果，所以不用选择太多同步进行，尤其是在低阶段，词汇简单，数量有限，后面重复多，有了绘本的启蒙基础，选择一套快速通过即可；分级读物对于低幼儿童可以先亲子阅读，大点再回头自主阅读，也可以大点的孩子直接自主阅读。

国内常见的主要有：

Oxford Reading Tree（牛津阅读树）（引进版典范阅读、丽声自然拼读系列）

Collins Big Cat (柯林斯大猫）（引进版大猫英语分级）

Heinemann（海尼曼）系列（同作者的引进版红火箭）

RAZ（引进版ABC time）

Step into Reading（兰登分级阅读）

培生系列（该系列的分类较多）

以上各套分级都有着资深履历和优秀口碑，网上介绍很多，这里不重复了。

我直接说建议，前半程起步，就选英系的牛津阅读树或柯林斯大猫为主，各自的分级体系、内容都很好，前者以一家人为主线的连贯、有趣的故事；后者起始难度低，内容独立、形式多样；可以买一级回来试读，孩子喜欢哪个就跟哪个，都是英系的主流应用。

后半程，就以美系的RAZ为主，可以直接从D入手，这是因为，RAZ趣味性稍弱，但知识性很强，其百科全书式的内容非常博大，顺着RAZ的知识点去拓展知识面，可以帮孩子更好的进入学术阅读。

另外，还有三套知名的分级读物，起阶难度稍大，分级比较跳跃，但各自的文学性和科普性优势很突出，我给就单列出来了，可以作为分级阅读时的兴趣阅读，值得入手，这三套都不用固定刷，平时摆书架上，时而抽两本看看。

I Can Read系列，其中很多小主角的系列故事，孩子们都很喜欢，比如Biscuit、Danny and the Dinosaur 、Pete the Cat、Splat the Cat、Mia、The Berenstain Bears等等，故事内容涵盖文学、寓言童话、自然科学等方面。

国家地理少儿分级（National Geographic Kids），优秀的Non-fiction科普类读物，以科普知识以及科学思维培养为主。

我的第一、第二图书馆（My First Reading Library & My Reading Library），侧重文学性，以经典的童谣、寓言、童话故事等为主；高阶的还有第三、四图书馆。

三 桥梁书和初章书

桥梁书在英文体系里没有单独归类，在绘本、分级读物、初章书类别中都可以找到适合过渡阅读的“桥梁式”图书。

一般6岁左右启蒙好的孩子可以进入桥梁书阅读，可以先听再看，下面推荐一些主流桥梁书和初章书，AR值大约在1.3-3.5之间，Lexile值在240L-570L之间。

首先，绘本里文字适中、内容有趣的，都可以作为孩子的桥梁阅读，比如有趣又简单的 Elephant & Piggie（小猪小象），入门阅读就很好；阅读进阶了，难度大一些的，就可以看 Winnie the Witch（女巫温妮）等等；可选择的很多。

I Can Read 的分级系列故事也很适合作为桥梁书来阅读，比如 Biscuit（饼干狗）、Danny and the Dinosaur 、Pete the Cat、Splat the Cat、The Berenstain Bears（贝贝熊）；以及 “Level 2” 的 Henry and Mudge、Frog and Toad 等等。

还有一些知名的桥梁书或初章书，Magic School Bus (神奇校车）、Fly Guy （苍蝇小子）、Dog Man、Nate the Great（大侦探内特）、Owl Diaries（猫头鹰日记）、Junie B. Jones 、Magic Tree House（神奇树屋），都是自主阅读进阶到第二阶段的优秀读物。

每个孩子既有共性，又有个性，有着自己的兴趣选择，其实不管哪一类的图书，只要能自己主动、有兴致的读进去就可以；在这个阶段兜兜最喜欢的就是 Elephant & Piggie、Owl Diaries 和 Geronimo Stilton Journey。

关于自主阅读的进度：

关于自主阅读阶段的划分，RAZ体系还是比较细致的，RAZ把27个级别从低到高划分为四个阅读阶段：Early Emergent Readers（早期初级阅读者）、Emergent Readers（初级阅读者）、Early Fluent Readers（早期流利阅读者）、Fluent Readers（流利阅读者）。

一般来说，4-6岁阶段开始的自主阅读，可以达到早期初级阅读者的标准（见下表），启蒙好的，6岁就能进入初级阅读者阶段；亲子阅读的对应阶段或者说耳词量水平通常是领先于自主阅读阶段的。

关于自主阅读的两个阶段与分级读物的大致对应，做了个简表如下：

自主阅读选书，可以参考英美系分级阅读中常用的五指规则（Five Finger Rule），即每页有几个不认识的单词，就伸直几个手指头：

1个及以下，太容易了（Too Easy）；

如果是4个，对内容感兴趣的可以试试（Try）；

5个及以上太难了（Too Hard）；

2-3个是合适的范围（Just Right），属于可理解性内容，在阅读中，结合上下文内容，比较容易做到自己去理解、学习。

好，上书单：

张麦兜推荐英文书单（4-6+）

下表中的优秀绘本，词汇难度相对稍大，可以作为选择阅读。

总体说来，选书、淘书是个体力活，比陪读强度大，除了数不清的精力和银子，还得成为“世界上最伟大的推销员”，时不时看着“小主”脸色“猛进谗言”，“小主”能百忙之中“尝上几口”，那欣慰之情立马就溢于言表；至于各种渠道、各类版本，什么哑粉、道林、铜版，手一搭就能分出成色，据说还有能望闻问切出油墨环保级别的……

不说了...... 大家加油哈！