在成长中感受教育的快乐

去年5月份，我有幸走进了陕西师范大学的校园，参加了为期21天的“美丽园丁教育基金会、庆阳市卓越教师集中培训。”一年来，每次翻开那些美好的记忆，我都深深地感动，感动名师的精彩人生，感动他们持之以恒地付出。

那次培训，我们参加了20次专家、名师的讲座。专家们生动、详细地给我们讲解了小学语文识字、阅读、作文、口语交际、教学活动的设计等方面的教学方法，使我们认识到了小学语文教学的重要性及我们在教学中的得与失，深切感受到了语文与生活的密切联系。如何教好语文？我总是回忆着，实践着，总结着：

一、培养学生良好的语文学习习惯。习惯已经养成，往往会伴随人的一生。所以，小学语文教学也肩负着培养学生良好学习习惯的重任：

1、让学生从小爱上阅读。在那次培训的所有课堂中，每位专家和老师都谈到了共同的话题：好好阅读。的确，我们的学生每天都在学校里辛苦地读书，可是很多时候，他们读得很被动、很无奈。阅读兴趣的培养很重要，需要教师去引导，去鼓励，并进行恰当的评价。班级要开展多种形式的读书活动，营造良好的读书氛围。西安市东关小学的张金凤老师告诉我们：要做学生阅读的点灯人。在新教育理念的影响下，张老师用了整整六年的时间，研究提高学生阅读兴趣的方法，指导学生进行课外阅读，引导低年级学生读绘本，开展了“班级读书会”、“制作读书卡片”等丰富多彩的活动，还将“亲子共读”活动开展得有声有色，这些都值得我们学习并借鉴。

很多学生只读课内的书，课外的书读得很少，或者只读自己喜欢的书，没有广泛地读。正如鲁迅所说：“读书就像蜜蜂采蜜一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就有限。”我们语文教师要挤时间引导学生读各种有益的书，拓展学生的视野，为写作积累素材。尤其在经典诵读方面，我们已经有了一些成绩，今后还要努力。

2、帮助学生养成勤于练笔的好习惯。吕洋老师告诉们：“作文是生活的一部分，是生活本身。每个人都有自己的生活，每个人都可以写文章，我们如何克服学生作文假、大、空的毛病，其唯一的源头就是我们充实的生活。”其实，学生的生活很丰富，他们有自己的喜、怒、哀、乐。但为什么不能生动地反映在作文中，我们教师是有责任的。作文是日积月累、滴水石穿的过程。我们要鼓励学生观察生活、抒发真情实感，并坚持写日记，真心实意地通过日记打开孩子的心扉，鼓励孩子说真话。作文教学要取得好的效果，需要语文教师下大功夫，要用心地钻研，耐心地指导，尤其是平时的练笔和积累都相当重要。

3、培养学生认真书写的好习惯。新课标指出：关注写字姿势和习惯，注重书写的育人功能，养成良好的习惯，提高书写技能。记得我们在交大附小金辉分校听了该校老师的二年级的语文课《玲玲的画》。在这节课中，老师很注重学生书写姿势及书写方法的指导，学生的每个字都写得很认真、很规范，在写字教学中，教师要起好示范作用。那次培训活动中，我们也听了一些名师（如窦桂梅、王崧舟）的示范课录像，他们在书写教学方面都很严谨，而这些细微之处的教学，需要我们长期坚持。

二、精准解读教材，做好语文教学设计，提高学生的学习兴趣，力求让语文课上的真实、朴实、扎实、有效。王林波老师《上好小学语文课》中有这样一段话：“教材是课堂教学的重要凭借，我们只有深入地理解教材，精准的解读教材，创造性地处理教材，才能让我们的课堂灵光闪现，新意不断，也才能让学生入情入境，全身心投入到课堂中去。”从王林波老师的身上，我们看到了一个小学语文老师应该具备的基本素养：

1、面对教材要纯净地读、广泛地读。课堂教学设计不是拼凑出来的，也不是用材料堆积起来的，而是要用心地去读课文，读出自己的理解，读出自己的感受，再借鉴别人的想法，完善自己的理解。这样，才能有独具匠心的教学设计，才能让学生学懂并融会贯通。一年来，每次语文课，我都自己去读，去设计，效果非常好。从王林波老师身上，我学到了如何做一名好老师。董君妮老师说：“要给别人一滴水，自己要有长流水。我们自己没有弄懂的事儿，千万不能班门弄斧地去给别人传授。”除了读课本，我们还要广泛地进行阅读，养成阅读的习惯，勤于查阅资料，提高自身素养，力求把语文课上得有深度、有厚度。

2、用思考点亮课堂。王林波老师说“一个人如果缺乏思考，他的人生注定是暗淡无光的，很难想象一个没有思考的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。对于师者，更是如此。” 我们要在思考中前行，要学会打破惯性思维，不要每节课都用同样的方法。一节课结束，我们要思考自己的成败，一个学生的进步，一个班级的管理，一次活动的组织，甚至于如何教会学生一个汉字，都需要我们用心地思考，研究策略，总结方法，在反思中前行，才会不断进步。

工作11年了，一路走来，我总觉得自己付出了很多，教学认真、工作扎实，成绩优异，总认为自己是一名很优秀的教师。而在认识了王林波、王美智、张金凤、胡雪梅等从教学一线上走出来的佼佼者之后，我十分惭愧。怎样的老师才是一名好老师？他们给了我启示，也帮助我树立了今后的奋斗目标：

一、做一名智慧型的老师。在牛文明博士的课上，他用习总书记的一段话勉励我们：“好老师应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展观指导我们去实践，容不得马虎。对孩子，言传身教，爱而不盲目，严而不苛，与孩子文明和谐，共同进步。做现代智慧型教师，建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向。

二、做一名有追求的教师。那次培训中，很多来给我们上课的老师，他们的年龄都和我们相仿，和我们不同的是，他们都已经成为省级名师、学科带头人，着实让我惭愧。那天在王美智老师的讲座《名师成长之路》中，她提出一个问题：“你们认为名师的成长需要多少年？”大家都纷纷议论。我大声喊出：“至少得15年”。王老师笑着说：“10年，我现在才工作10年。”教室里瞬间掌声响起，而我思绪万千……

教育之路是艰辛的，教研之路需要创造和付出，但作为一个奋斗者，一定会在这条路上看到别样的风景。有人说：认定一个方向，你会感到快乐。那就让我奔跑着前行，找寻教育之路上的快乐吧！