中职班主任德育工作：“传承好家训 培育好家风”主题班会

家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响着中职学生的心灵，塑造学生的人格。通过“传承好家训，培育好家风”主题活动，让学生知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母”的意识，做一名有涵养的中职生，建设文明的家庭文化氛围。

一、活动目的:

1、让学生了解家风是什么？

通过教师的讲解认识到良好的家风对于我们健康成长的重要意义。

家风是一种综合教育力量，它是学生们思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家风通过日常生活，潜移默化地影响着学生的心灵，塑造着学生的人格，它是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，最基本、最直接、最经常的教育，它对学生的影响是全方位的，学生的性格特征、兴趣爱好、道德素养、为人处世、生活习惯等，在校的每个方面都会留下家风的烙印和痕迹。

2、 学生们畅谈自己的家风

3、 谈论之后分享表示家风的词语。

勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让......

教师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不做坏事；家风就是在生活中的小小行为体现美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。

4、 学生搜集家风、家训资料，和班级同学一起分享。

李菲儿说：我爷爷常说咱家的家规就是“立家规，传家训，树家风”。

李敏说：“我欣赏孔融让梨中的谦让，它是一种美德，显示家庭的和谐氛围。”

张美琪说：“我认为家风代表着一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。良好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持。”

三、 分享自己为父母做的一件事和从中的收获

孙雨露：“给爸爸洗工作服的时候，想起他每天起早贪黑，工作敬业、认真又勤劳的一面，今后我也应该向爸爸学习，做一名守时爱岗的员工”。

妈妈常说：“作为家庭的一份子，要有所担当，照顾好弟弟，帮助父母做一些力所能及的事情，将友爱之心传承下去”。

爸爸常说：“做一名三好学生是我对你的期望，不仅要学习好，更要品德好，凡事都应做好同学的表率，用积极乐观的心态，处理好身边的一切，让家长放心，做一名自尊、自信、自强的女孩”。

张亚妮：“爷爷常说咱家的家训就是勤俭持家，发扬勤劳的美德，做一位品质高尚的中职学生。”

妈妈常说：“做事应该注意操作流程，按照程序一步一步来，时间长了，因为你的敬业和勤奋，就会收到他人的赏识，我们希望你成为被大家赞赏的人，做一名品德高尚的人。”

教师总结：家风是一个家庭的主旋律，也是家庭成员品格、文化修养、道德情操的具体体现。家风如春雨，润物细无声。它时刻都在净化着学生的心灵，它是最美的教育。

四、承家风而修其心 记家训而治其身

自古至今，教育多以传授知识和美德为主，我们把身边这一个一个美丽的“家训、家风”遗珠串联起来，就是一笔巨大的精神财富和教育资源。

每个家庭都有自己的家风，我们酒店管理3+2班是一个大家庭，这个家也有一个家风，其实就是我们的班风：“自尊自信、求实创新”。

好的家风就是一所学校，良好的家风代表着一家人的精神面貌、修养和处事原则；良好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素，推而广之到人际关系，就是“己欲立而立人，己欲达而达人”，有利于良好的社会风气的形成，通过主题班会，我们班的学生都乐意自觉传承好家风、好家训，让我们携手一起共建和谐家风。

作者：韩城市职业中等专业学校酒店管理3+2班 梁晓剑