营造书香校园 记在新教育中成长的“向日葵班”

新华网北京6月22日电 今年，有这样一个班的学生圆满地完成了他们在小学的六年学业，六年来，全班学生共阅读各类书籍累计达17万字，撰写诗歌5422篇，撰写日记共7603篇，全班同学共计作文6988篇，他们就是首都师范大学附属小学的“向日葵班”学生。

“向日葵班”是北京市海淀区推进新教育实验的一个典型代表，新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育十大行动以“营造书香校园”为首，因而“向日葵班”一直力推全学科阅读，老师们所做的工作或是以阅读为基础，或是紧密围绕着阅读，或是依靠阅读的形式，将阅读落实到每一门课程当中。

据了解，这个班里的很多孩子都撰写了小说与诗歌，其中不少发表在《中国青年报》《十月》等报刊上，拥有自己的个人作品集。庄子悦同学说，“自一年级起，我们班就品诗、读诗，经过日复一日的积累，我在四年级的时候出了一本诗集《向日葵·爱》，这本书里，有思乡的情怀，有异想天开的梦境，有童年的欢笑，我相信，当我长大再翻阅这本诗集时，也一定觉得特别美好。”李江浩同学同样喜欢文字，小学阶段，他已拥有25万字的习作，自三年级第一学期期末老师要求每个学生练写一篇小说开始，小说创作便成为李江浩最喜欢的课程，2017年12月，他完成了自己的第七部小说《厨神》。

“向日葵班”的班诗也是自己创造的。班主任郭丽萍介绍，六年里，向日葵班总共经历了两次班诗创作活动，一年级时创作了《向日葵·爱》，从一年级读到三年级，四年级的时候继续创作班诗，42名同学创作出40首班诗，庄子悦的《追梦》脱颖而出成为班诗。“向日葵班”的毕业典礼上，郭丽萍老师带领她的“向日葵班”的“小葵花”们以生命叙事的形式展示了他们六年的成长与收获。

知心姐姐卢勤在观看完生命叙事后说到，幸福在哪里？在我们学生“太好了”的心态中、在“我能行”的自信中、在“你真棒”的悦纳中、在老师们“我帮你”的爱心中。

“向日葵是一个符号，是一种精神的象征。”“要把最美好的东西给最美丽的童年。人生其实没有多少个6年。小学阶段的6年是我们人生最重要的时光。你们已经学会了基本的学习方法，学会了基本的生活技能。这个时候，即使命运把你们抛到任何一座荒岛，你们也应该能够坚强地生存与生活。”新教育发起人朱永新对孩子们说。