《写作教练在你家》:孩子学会讲故事 是写作能力的加分项
一、讲故事的重要性。
文字,是情感和信息的载体。
为了让文字更快地深入人心,除了在之前文章里提到的画面感外,故事无疑就是最有穿透力的形式了。
比如《丑小鸭》、《白雪公主》、《海的女儿》,这些孩子们熟悉的故事里,承载着很多真善美的人生观价值观,启迪着孩子们的心灵。
因此,在写作的过程中,学会讲故事也是非常重要的一课。
二、什么是讲故事?
讲故事其实有两个阶段,一是口头讲故事,二是书面讲故事。
在口头讲故事阶段,我们要教孩子学会启动自己的想象力,去找到灵感的开关;此外,可以进行词汇的积累,以及掌握简单的叙事结构。
比如小柚子之前玩《故事盒子》时,根据随意组合的图片卡,去编出一个故事。
他从常听的故事里,学会了一些基本的结构和词语,并加以运用。
比如他编出的故事的开始是:“从前,有个小男孩……”
故事的结尾是:“从此以后,男孩过上了幸福的生活”。
口头讲故事阶段,是进入书面讲故事阶段的基础。
三、怎样讲故事?
今天重点讲的,就是写作层面的讲故事——书面讲故事。
总结一下,有以下3个要领。
01箭靶
就像我们射箭时,要有一个靶心,写作也要有一个箭靶。
这个箭靶就是文章的中心思想,也是我们写故事的前提。
在写故事前,我们要教孩子先明确自己的箭靶。
很简单,就是让孩子试着用一句话概括出主题,如果做不到,说明还没找到真正的箭靶。
而写故事的过程,就需要一次次地去尝试射中靶心,扣紧主题。
02角色塑造
我们都很熟悉的朱自清的《背影》,讲述的是父子间的感情。我们通过父亲站台送别买橘子这个小故事,看到了一个大爱无声的父亲形象。
每个故事都有主人公,角色塑造是讲故事里重要一环。
那么,怎么去塑造一个鲜活的人物呢?
a 外在
首先,学会刻画角色的外在,比如高矮胖瘦等身体特征,避免用一些单一具体的词汇,而是要用一些有画面感的文字去描写。
比如,肌肤胜雪,嘴唇像血一样红。
b内在
刻画内在,会让我们看到人物更立体的一面。比如白雪公主喜欢和小动物一起玩,还分享食物给它们,她的内心是善良的。
而王后喜欢的是攀比美貌,她的内心是嫉妒,是虚荣。
c人际关系
除了外在和内在,我们还可以教孩子去描写一下这个人物的人际关系。
比如描绘一个郁郁寡欢的男孩,总在课间休息时,一个人呆在教室;同学在操场上嬉戏,他却一个人安静地对着书本。
一个内向、孤僻的人物形象就跃然纸上了。
d动作
此外,我们还可以用一些动作来加强人物的形象,特别是一些习惯性动作。比如有人一生气就挑眉毛,有人开心时喜欢转圈圈。
e对话
同样地,一些角色专属的重复性对话,也会让人加深对人物的印象。
比如有的父母一看到孩子犯错就说:“你看,我早就告诉你了……”
比如有的孩子一看到不喜欢的食物,就说:“我吃腻了……”
03叙事逻辑
我们知道故事要有一定的结构,比如开头,中间、结尾,比起这个大框架,我们更容易忽视的是,让故事精彩的叙事逻辑。
好的叙事逻辑,有以下3个不容忽视的要素:
a冲突
故事里一定要有冲突,两个对立的角色,发生的碰撞,就是故事的由头。
比如《龟兔赛跑》故事里,乌龟和兔子的一快一慢,要进行比赛,这就是故事的冲突点。
b 意外
故事里的冲突,引发了读者好奇,接来来问题会怎么解决呢?
创造意外,就是写出好故事最常用的一个做法。
比如兔子因为打瞌睡,结果输给了乌龟。
c变化
故事最后的结果,常常会呈现一种“变化”。比如一个懒惰的人,意识到了自己的懒惰,开始变得勤劳了;一个骄傲的人,栽了跟头,学会了谦虚。
如果故事到最后,什么都没有改变,那就等于白讲了。
曹从撒谎变成了城市的孩子,灰姑娘变成了王妃,青蛙变成了王子……
变化,是故事最精彩的落脚点。
四、总结
学会讲故事,是孩子提高写作水平很重要的一环。好的故事,是有清晰的核心观点,有鲜明的角色塑造,有引人入胜的叙事逻辑。
三者缺一不可。
以上,就是关于写作中,讲故事相关技巧的一些分享,希望对你有所帮助!
我是柚子妈,国家二级心理咨询师,正面管教讲师。专注育儿相关的书评、影评、热点事件分析;擅长儿童心理学、个体心理学;欢迎关注@柚妈书影世界,一起学习和成长!