河南省仓房镇小：开展“四定五研”“一课多磨”组本教研活动

共工日报社-共工网讯（记者 龚建光 通讯员周文海）为了实现坚持问题导向，解决课堂教学实际问题，落实学科组本教研“四定”“五研”，做到一课一研，一课多磨，把校本教研作为提升质量的增长点。河南省仓房镇小结合该校课堂教学实际、青年教师现状、统编教材研究等实际情况，按照“上课—修订—再上课—再修订”的步骤，深入开展组本教研活动，收效甚佳。

仓房镇小“四定五研”“一课多磨”组本教研活动动员会

活动中，该校教导处组织包科领导、磨课教师、骨干教师、教研组长紧紧围绕问题导向，通过磨课教师第一次备课、同头课教师骨干教师课前帮扶、在本班第一次磨课、年级组第一次研讨修订、在同头班第二次磨课、教研组第二次研讨修订、确定可行性教案、包科领导审批的程序，一步一个脚印地开展“一课多研”“一课多磨”组本教研活动。

语文组观摩课第二次修订教研会上，骨干教师杨素芬、包科领导周校长研磨中。

中年级语文黄玲玲三二班二次磨课，中年级骨干教师指导中。

中年级语文就“如何把握统编教材阅读教学重难点？”研讨出七种方法：1.要让学生多练习运用一些好的修辞手法，来表达语言，从而写好作文。2.对照课标--单元--教材的提示找准重难点。3.要抓住课后思考练习，分解课时目标。4.在课堂的讲解过程中，培养学生的能力（理解能力、感受能力、想象能力）5.课内外结合来深化重难点。6.在讲课过程中指导写作，教写作方法。7.要有感情的多读课文，读中感悟。

高年级语文黄静玲五二班二次磨课，高年级骨干教师指导中。

高年级语文就“怎样进行同步阅读训练”找到了四种方法：1.备课时要紧抓没单元的导读部分，明确教学的任务。2.每讲一课时，要明确本课时的教学重难点是什么。3.课堂上老师要多放手，让学生让学生有自主表达的时间，要把学生的表达作为重点培养。4、板书要简洁明了，突出重点。

低年级数学龚培老师一一班第一次磨课，数学组教师听课中。

低年级数学就“如何激发低年级学生参与课堂练习的兴趣？”研讨出方法措施：1.习题的设置要紧扣学生的年龄小、好动、好玩、好奇心强的特点，抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心。2.师可以采用教具演示法和谈话法，将习题设置成具体生活情境或者游戏，让学生在游戏和活动中练习。3.引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为练习创设良好的情景。

中年级数学曹玉婷老师三二班第一次磨课，数学组教师听课中。

中年级数学就“如何提高学生解决生活实际问题的能力？”研讨出方法措施：1.引导学生审题，学会分析题中的数量关系。审题是正确解决问题的前提，在审题过程中，分三步走：一是读，要求学生多读几遍题目，找出题目中的已知条件和所求的问题。二是画，画出题目中的关键字、词。三是想，想题目中已知量与未知量之间的关系。2.联系生活实际，重视分析题中的数量关系。题目来自于实际生活，学生要将自己的生活经验运用到题意中，更好的把握题意，迅速地列出算式。

数学组观摩、陈霞老师五一班第一次磨课，吕中成校长现场指导中。

高年级数学就“如何发挥学习小组合作互动的实效性？”总结出：1.构建结构合理的合作学习小组 2.要对学生进行必要的合作技能的训练3.要精心设计合作学习的内容。

中年级英语刘红伟老师“一课一磨”中

中年级英语刘红伟老师“一课多磨”中

周校长指导英语组第一次修订会中

仓房镇小“四定五研”“一课多磨”组本教研活动总结会

本次活动，包科领导结合各年级段课程标准、单元提示、教材重难点、教情、学情实地研磨，对课堂教学中存在的问题具体指导，落实组本“四定五研”要求，向四十分钟要效益，极好地培养中青年教师和中层领导的教学能力、教研能力、组织能力。活动结束后，周校长还组织骨干教师召开了总结会。