家长着急：孩子作文考0分 老师：孩子语文没问题 是家长要补课
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有家长给我留言，说自己孩子作文在考试中写了0分，暑假想给孩子补作文，却没有老师愿意教。家长很着急，一边埋怨着花钱还不能补习，一边恨铁不成钢。我让家长把这篇0分作文发给我看看，家长却说，撕了！这么差的卷子，语文只考了70分，已经五年级了，开学就六年级，该怎么办呢？隔着屏幕都能感受到家长的怒气，有一点同情这位五年级的小学生，不知道他的暑假是不是在天天写作文中度过的。作文能考0分，那可能是真的写作能力很差了，即便是跑题、错别字连篇，老师也不可能给出0分，除非是作文根本没写。
不过家长并没有给我看到这篇0分作文，经过不断的沟通，我发现，其实孩子的语文学习能力并没有太大的问题，按照卷面100分的设定，扣掉30分，能考70分，说明除了作文以外，该名五年级的学生在应用基础部分竟然没有错一题，全部答对了。如果真的是这样，那么需要补课的就是家长了。他根本没有搞清楚孩子的语文学习具体情况，就盲目主观地判断孩子需要补习写作能力。所以，也可以理解为什么没有补习班愿意收这名作文0分的学生，可能是因为家长不好沟通吧。遇到这样的家长，孩子的语文究竟该怎么学呢？
过分夸大孩子的学习能力，打击教育不可取
我们很多家长，在面对孩子的学习问题时，经常夸大描述学习能力，这里的夸大描述是过于打击和贬低孩子的学习能力。比如这位家长，总在强调孩子的作文是0分，到头来我也没看到0分作文的卷子。而且在小学语文阅卷标准中，也不太可能给出0分作文的批改结果。家长在和我沟通的时候，不断贬低孩子的语文学习能力，似乎孩子在五年级的语文学习过程中，一无是处。可以想象，孩子的日常学习环境是怎样的，打击教育不可取，家长需要补一补如何鼓励孩子和认可孩子语文学习的过程。
我们家长在面对孩子的学习问题时，过分紧张。尤其是当老师提出问题，指出原因的时候，在家长眼里就被无限放大了，可能只是学习习惯中的一个小毛病，我们正确引导孩子就能改正的问题，在家长眼里成了不可救药需要花大价钱去补习的严重学习问题。这对孩子的学习信心也是一个打击，且不说是不是孩子真的不会写作文，家长反复强调0分，就相当于是给孩子贴上了一个难以撕掉的标签：写作能力差，不知道家长有没有考虑过孩子的心情。
孩子的学习问题，老师请多问问学生
在面对不熟悉的学生家长或者是家长在网上的咨询求助时，我通常会对家长的一面之词保持一个谨慎的态度。关于孩子的学习问题，家长自以为是非常了解的。但其实，真正和学生聊过之后，你就会发现，和家长说的完全不一样，或者只有小部分是可以重合的。老师要对学生的教育负责，在遇到家长的咨询时，一定要先总结和了解孩子的学习情况，因为在家长眼中，任何一个小问题都能被放大，对于老师来说，是很难去精准判断给出建议的。
老师在和家长、学生沟通的时候，也要讲方式方法，像这位家长所说的，孩子作文考0分，你很容易就能判断孩子是不是真的写出了0分作文。问问学生：你还记得考试的作文题目吗？你是怎么写的？你觉得你能打几分？如果孩子能全部回答出来，说明他在写作构思、写作能力和考试规范上是十分明确的，真要是得了0分，也只是偶发事件，不代表孩子学习真的出了问题。如果孩子说不记得了，那么也没关系，老师可以再重新出一道作文题，看看孩子如何去理解，就能判断到底是不是家长夸大了孩子的学习能力。
关注孩子学习，不是等到出成绩那一刻才着急
我们的家长不能总是等到成绩出来的那一刻才着急上火，显得很关注孩子的学习问题。如果是写作能力有问题，在日常的语文学习练习中，家长就应该了解，孩子是否在写作上是能力不足的。关注孩子学习，不只关注成绩和结果，更多的是关注日常的学习态度、方法、习惯等等。只关注了作文考了0分，着急给孩子补课，却没有深究孩子作文为什么考了0分的家长，需要补习的就是对语文学习的了解和对孩子学习能力的判断。
家长对待孩子学习的态度，也是老师对待家长的态度。之所以这位家长没有为孩子找到适合的补习班，是因为源自家长的盲目辅导和判断。那么对于老师来说，也很怕这种自作主张同时又搞不清楚状况的家长，他们固执己见难以沟通，如果孩子真的出现了学习问题，往往也会错过很多学习的机会。我们的家长应该成为孩子语文学习过程中的好帮手，而不是“猪队友”。关于小学生语文学习，作文写作的问题，你在辅导教育的过程中，都遇到过怎样的困惑？欢迎留言评论。