高三怎样大幅度提高效率？实现提分 我的方法你一定要知道（1）
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这篇文章仅仅是给高三后半段时间不够但渴望逆袭的学生使用
觉得自己是方法和技巧型选手，后期除了实打实刷题外，用了很多所谓走捷径的方法。最后一百多天时间了，可以说算是为了得分不择手段吧。其中的捷径就包括后文会详细讲到的“文采公式”，就是只用记住一些公式就能在5小时内让作文从44分提高到53+，包括让我高三7分钟写完一道圆锥曲线几乎不用思考的秒杀公式，等等。 效果夸张但绝对真实，当然，如果你是提倡通过学习培养能力的那类人，那么你是不适合看本文的。
这些内容很长，我将分多篇文章来进行讲解，如果不想错过这篇文章，可以适当点个关注，方便阅读。
提分策略可以复制，但需要满足以下两点中的任意一点：
1、高一高二没怎么学习，高三最后一段时间有拼命的觉悟；
2、高一高二学习方法不对不先进，但自己思想开化，可以接受别人提供的优秀学习方法。
我是属于第一种学生，但是2也有实践依据。当时有个和我一起努力的同学，高一高二也认真，但方法不对，后来我们交流后，他试着改变自己的学习方法，后来是高考前90天提升了近100分。
如果你满足其中任何一点，请往下看，只要你是那种可以埋头刷题的，而不是天天看逆袭故事感动自己的学生，你一定可以在最后的时间得到巨大突破，I promise。
先讲自己的提分经历，包括提分的大纲和基本策略。
先讲讲我原来的分数，高三拼命前大概就是这个分：
反正上不了一本线，之后最高的一次：
刚开始，我分析了一下自己的情况，知道自己是个不太有毅力的人，如果短期内没有看到成绩的飞跃，可能不能坚持150天拼命的状态。所以我考虑了边际效益后，选择了专攻理综和数学。（边际效益，可以简单理解为，花同等时间，获得的收益）
因为，语文是个注重积累和素养的科目，从100提升到110需要跨越一个鸿沟，需要大量的积累，整体实力的质变，而我，没有这个时间。
英语从100到110想对来说简单很多，但语言科目的提高，仍然需要大量的积累和语感的培养。于是，我把自己憋足的一拳，全力打在两点：理综和数学。原因是，理科科目，很多时候是这样的状态，会一类题，涨10多分，可能你只需要花两个小时弄懂一类常考题，然后这两个小时就让你的总分高了15分，边际效益极为理想。特别是生物，你会发现，背一天，涨10分，再背一天，再涨5分。
这段时间，我完全放弃语文英语，所有时间用在了数学和理综上，而我又是那种特别极端的人，学理综就一天到晚只和这一门打交道，所以我暂定，先把理综提到瓶颈，再全力投入数学。
除了这两种课，其他课并没有一直专注听讲的必要。
这段时间，我一节课都没有听，全部用来学理综，刷题，包括物理化学生物课。为什么呢？“上课一定要听讲”指的是上新课和习题技巧课。新课，因为那个时候你对课上的内容并不熟悉，你不知道重点在哪里，这个时候就需要经验丰富的老师指点迷津。习题技巧课，老师熟悉考点和出题方式，他们花大量时间把常考题型和基本方法总结出来直接给你，相当于，他们帮你走了所有弯路，帮你花了本来应该是你自己总结归纳题型的时间，这种课含金量极高。
高三最后一百多天，上课大多是，讲卷子，讲二三轮复习的作业，补充发的资料。这些资料，卷子中，大部分题目我们自己其实都会。听老师讲的每一句话，并且认真做笔记的人，并不是聪明人。
有些同学或许会说，自己会做的题目也要听，老师说的：“你会做不一定方法最好，你现在会不一定以后也会，每个题目你都要听，不断熟练。”其实，这句没错，但对于短期想大幅提分的同学来说，无疑是毒鸡汤。为什么？我们考虑的是边际效益，就是在最短的时间内不择手段拿最多的分，把目光放在自己不会得不熟的题目上，还是放在自己写对的题目上更划算？一目了然。
看到这里，你可能恍然大悟，老师说的这句话是给尖子生听的，因为他们绝大多数题目都会，自己也不清楚自己薄弱环节在哪里，就需要听这些自己会的题目，找到自己不足的地方，因为他们的目标是满分，不是快速提分。而我们不是。
我身边很多同学，一边想，在课上自己刷题，一边又觉得老师讲的题目应该听一听，怕遗漏重点，纠结着，两边都没做好。这是最得不偿失的。老师永远没有自己更了解，自己知识点的漏洞在哪里，高三最后一段时间听课，远不如针对性地根据自身情况补漏重要。（我说的是基础一般想快速提分的同学，清北大神请忽略）
在教室没有意义，刷题的时候还要抵抗老师讲课声音的干扰，太不划算，于是我请示老师一个人去实验楼学习。那个楼有几间空教室不是用来做实验的，一般没人。
于是我开始了一段孤独之旅，早上六点半到，晚上九点四十晚自习走，回去继续学到深夜。每天只能和放学路上遇到的同学说一两句话。
我找来自己前十次考试的理综卷子，每科具体分析了自己的薄弱环节和不熟题型，然后买了大量习题集开始刷题。
具体刷题的资料，方法，错题整体，学习技巧等，会在后面的分科叙述中具体讲（请期待我的更新）。
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