暑期书单 多读不如细体悟 不浮不躁的阅读才能提素质得高分！
假期没开始几天，就有同学问：学校作业已搞定，语文学习下一步干什么？
给他推荐了几本书。两天之后又说，觉得有趣的那两本读完了，没趣的那几本，现在还不想读，下一步该做点什么？
下一步该做点什么？初中生群体这样的阅读状况，并不少。很想给这类同学一些建议。从他们看似积极的态度中，我发现了浮躁。
这个社会有太多浮躁，但是如果浮躁出现在孩子身上，所造成的影响将不可估量。
别的学科我不敢说，单单是语文学科，就绝不可以完成的那么快！
比如吃饭，暴饮暴食，嚼得不细，囫囵吞下，长久之后，会对消化系统有坏影响。消化不好，吸收就更难。读书也是，只粗粗翻阅，即使一本又一本，也很难从中学到什么。
有一群浮躁的大人，就有一群浮躁的孩子。
接触过一些整天只刷手机，看似无所不知的父母，有些人陈说的，往往是一知半解，甚至是偏见。
他们聪明的孩子，往往会继承父母的偏执。认为聪明可以解决一切问题，只要快速的走马，便同时完成了观花。
殊不知，这个世界更多要用心体悟。不说拈花微笑的典故，就是我们读书，也是书读百遍，其义自现。
人人都知道这个理儿，可是真正去读的时候，却忘记了那到底是怎么一回事儿。
那么厚的名著，一天读一本，孩子，是不是太快了？
你只读有趣的章节，只摘抄你觉得好玩的句子，只记得你能理解的情节。你所做的，正是只见树木，不见森林啊！
你说你爸爸表扬你效率高，而且你也能在爸爸面前讲出对书的一些理解，可是，这个世界光有博览不够的，还需要钻研！
不可否认你的认真，能够一遍一遍不厌其烦的刷老师布置的习题，即使会了，也努力的去刷，没有任何怨言，我得表扬你！
你父亲说你学习勤奋，你确实够格的！
你曾经苦恼语文学不好，特别是上了中学以后，成绩总是不理想；你不止一次的说过，课上语文老师所教的那些套路，你也都记得下来却不大会用；
你还发愁作文写不好，并因此找到我们。大家一起学习，讨论中，你给人感觉经常是心不在焉！
我知道你不是故意的，你也知道语文的重要，但是你认为重要的只是分数，你的内心，并不认为我们平常强调的提升语文素质有多重要！
许久前课程里给大家分享过的一个故事，《我要的是葫芦》，你还记得吗？
那里面的主人公，每日只盯着葫芦，对于葫芦叶子发生了病变，不问不管，结果叶子坏掉了，葫芦也烂掉了。
为什么要葫芦的人最终失去了葫芦？因为他只是盯着他认为重要的东西。
语文学习也是如此，所谓的高分，只不过是良好的素养之树上接出的果。
种庄稼的人都知道，急于求成，揠苗助长是要沦为笑柄的。但是语文学习中的那些急于求成，却被理解被鼓励。
一批本来语文应该学好的孩子，为这样的认识而吃亏。他们也曾认真的学语文，却只是刷题，背点古文，认真钻研套路，而从来不肯去认真阅读。
即使阅读了，也只是名著的梗概，或者围绕名著所设计的练习题。真正的名著是不看的。
需要知道，语文不仅仅是语言，不仅仅是应用，刷题，只是一个必要的环节而已。
其背后是我们的思维，是我们的文化。
而思维和文化恰恰是不可以速成的。我们只能通过慢慢的阅读，来达到；就像我们的成长，你今天的样子，是成长了十多年，才实现的；我们老师讲课，也是自己业务的成长。
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你的那些读得太快的书，我希望你在抽时间慢慢读几遍，那几本你不想读的，我也建议你要认真去读，理由不是考试，而是个体精神生命成长的需要。
身体没有钙不能成长，精神没有钙也不能自强。不偏食不挑食，好好吃饭，做个好宝宝；
不偏见，不抱怨，好好读书，为自己的精神成长摄取全面营养。
慢下来沉下去，然后你会发现每一本书中都有那些被你忽略的美好。如果能讲一些技巧，把他们写下来，你的作文也便有了根基。
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