我的差生逆袭之路——过来人对学子及家长的忠告

现在距离高考还有一个多月时间，我看到了高考生们忙碌的身影。仿佛回到了自己的当年，那年距离高考不到两个月的时候，我还从没进过本科线。但经过一番挣扎，突然像打通了任督二脉，幸运地以超过本科线100分的成绩跨过了高考的鸿沟。

时隔20多年，再回想当年的奋斗往事，还是觉得有点不可思议。虽然，我的经历也许不可复制，但我觉得还是有一定的借鉴意义。因为，后来我考研究生、司法考试、公务员时都运用了当时积累的一些方法，屡试不爽。

正因如此，我坚定地认为哪怕只剩一个月的时间，还是有可能改变的。同时，我更信奉“关键处紧走几步”的人生信条。到了关键的时候，任何人都没有理由不奋斗！

我的差生逆袭之路

其实，不算高考前的最后飞越，之前我还有过两次差生逆袭经历。

第一次逆袭是在中考时。说实话，差生逆袭是非常不容易的，一是因为底子薄，二是因为没有养成良好的学习习惯，否则也不会是差生。初三时我底子差到什么程度呢？全班接近60人，当时辍学的转学分班的现象多，人员进进出出很频繁，但不管怎么换人，我一直稳定在倒数的队伍里。而且，小学的底子更差，语文拼音分不清一声、二声和三声（直到现在也是，不如小学二年级的学生）。学过的东西总是感觉似是而非，考试只会做一些超简单的，其他的除了蒙就是猜。比如，小学低年级时学过唐代诗人王维的一首诗《画》,“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊”。 现在看了我孩子的书才知道什么意思。这么多年没注意到自己当时犯的一个可笑的错误，我一直把诗中的“近听水无声”读成“近听水咕噜”，以为就是水往外冒的声音，现在想想，人家写的是一副画，怎么可能有水声。而当时可能只跟老师读加上自己的想象背的，或许连书上的字也不认识，反正一直不知道自己背错了。而我的父母亲，连自己的名字都不会写，更不会知道了。

那会初中才开始学英语，音标一个都不会，每次考音标题一律选C（好在印象中音标题一般都是五个选择题，一般能对1至2个，还省了点时间）。任何学科，从没得过高分。字写的连横平竖直都算不上，老师批评我最多的一句话是“你看看你写的字，怎么对不起你吃的煎饼。”（煎饼是老家主食，一年四季都是吃煎饼）而我，竟然不知道字可以通过练习写的好看一些。

就是这样的差生，我以及认识我的人都不会想到还能有学习好的一天，更不会认为仅仅一个多的时间就脱胎换骨。但我做到了，我在离中考一个多月的时候受到了父亲的威胁，必须考上高中，不然回家没好日子过。说实话，我当时是很崩溃的，这种话为什么不早说，这个时候再努力还行吗？但虽然晚了点，我也不得不努力。于是，我拼命学习，夜以继日。最后，中考时居然从倒数后几名考到全班10多名，虽然发布成绩时距离高中分数线仍有一段距离，但幸运的是我报的那所高中降分，而且是降了两次，最后我以全县基本最差的分数考进了高中。报到时，同学们都开学两周多了。这是我的第一次逆袭。有点悬，但毕竟成功了。

第二次是高二时，由于是突击学习的东西，底子仍然很差，学习上还是没有任何底气，可以说是学渣中的学渣，对上大学根本不敢报任何希望。整个高一成绩都非常差，后来觉得不如去练体育，因为我中考体育成绩好，总分50分我考了49分。学体育还有一个好处就是，考不上大学，身体练好了在社会上好混。所以，我就申请到体育队，老师真的收留了我，因为学体育只能选理科，所以我就报了理科。

一直到高二下学期，我都是跟着体育队混的，高二放暑假前一个多月。体育老师找到我，告诉我不能继续在体育队混了。我问原因，老师说我文化课成绩太差了，拖了体育队的后腿。我向他保证好好学文化课，但老师态度坚决，把我撵走了。直到现在，我还是不明白老师撵我的真正原因。但这事对我打击太大了，一个练体育的，不是因为体育差被退回去，而是因为学习差，很丢人，应该说那时的处境比初中时更难堪。

于是，我开始了第二次逆袭之路。一个多月时间基本不修边幅，颠倒黑白的生活又换来了成绩的巨大提升。高二的最后一次期末考试，我考了全班第五名，只是没人相信是我凭本事考出来的。

第三次我称为飞跃，因为当时已经不算差生了，起码在班级排名比较靠前了。但那时考取本科生比例低，高考前不到两个月离本科线还差的多。连班主任老师都觉得这么短的时间，成绩不可能有大的提升，大家复习的目的主要是保持成绩别滑下去。而我觉得需要再拼一把，努力了考不好也不后悔，于是，我又一次开始了疯狂的模式，最后高考时超常发挥，当时只公布标准分，总分900分，本科线是619分，我考了700多分，超本科线100多分。虽然也不是特别高，但能考上本科，特别是能上重点本科，是我从没想过的。

短期内提高学习成绩的方法

现在想想，我还是把握住了几个关键，才将自己的成绩在短时间内提了上去。

第一，时间上抓的紧。虽然突击学习的整体时间不长，但因为抓的紧，所以比别人多出来好多学习时间。那几次我都在放学后晚上继续用功，每天根据自己当天的精神状况熬夜，经常到凌晨两三点，第二天六点前醒来再学，中午吃过饭趴在桌子上睡一小会接着学，像打了鸡血一样。我算了一下，一天大概能学18个小时。比抓的不紧的同学能多出一倍时间。

第二，我把各门学科分析的透。刚开始学时，像“老虎吃天”一样，找不到下手的地方。不会的内容太多，不知道从哪学好。初中时记得一共有八门学科，语数外理化史地生，语文除了拼音不好，标点符号也不太会用，作文不行，语法不行，课文内容不熟悉，就连哪篇课文对应哪个作者都知道的不太多。英语也是，单词不会，语法不会，音标不会，课文不熟，阅读理解不行，作文不行。理化大都是似是而非，只会一些不太难的。数学稍微好一点，每次都能及格，但有难度的题不会。历史、地理、生物只掌握一些零星的知识点。

我没有时间可以浪费，所以就认真思考怎么科学分配自己有限的时间。我的总体想法是，一定要把时间投入到最能出成绩的学科和知识点上。如果一个小时的时间用在哪门学科或是哪个知识点上能提高2分，我绝不会把这一小时用在只能提高一分的学科和知识点上。于是，我不再像开始时逮着什么学什么，而是认真分析。我发现有的学科，你用一天两天学习，就像把一枚硬币扔在大海里，一个浪花都激不起来。而有的学科，你下了一两天功夫，就能明显见效。我把短时间见效慢的称为慢效学科，短时间见效快的称为速效学科。历史地理生物就是初中的速效学科，我觉得自己必须在这三门课上有突破，于是每天都疯狂的背，认真整理知识点。其他几门虽然短时间上不去，但里面能背的东西我尽力去背，最后也都提高了不少。所以，我中考是靠副科拉分上去的，120分的卷子，我考了110多。其他各门也都有了不小的提高，只是幅度没这么大。

第三，我掌握了自己的学习方法。因为底子差，学什么都觉得很新鲜，倒也好找知识点。比如语文的修改病句，以前觉得非常难。后来我用半个晚上的时间研究病句都“病”在哪里，正常的句子是怎样的。涉及到语法、词义等一些基础知识也尽量找出来学学。通过学习，发现修改病句其实也不是想象中的那么难，病根无外乎就是少了点东西，或多了点东西，要么就是搭配不当，或者前后矛盾。来来回回考的就那么几点，我把这些都弄懂了，不能说全部都做对，但5个题基本能做对4个。更重要的是，通过学这个东西，把自己写作文时犯的一些错误也改了过来，因此作文水平也提升了一些。再就是重要课文，作者、年代、重要作品等客观的内容，我抽空就背，短时间内真的是能提分不少。数理化，我底子差，把初一到高三的书都找齐，所有的公式、定理什么的都拼命背，再认真揣摩课本中的例子，再大量做题体会一下，后来发现真的很有用，特别是高考前，我做数学模拟题，曾几次考了满分，自己都不敢相信。

总的来说，我就是一个题型一个题型的熟悉。然后，再反过来找这些题型涉及的知识点将其吃透。可能比较难的是阅读理解，以前我总觉得是只可意会不可言传的东西，所以一开始也是摸不着头脑。后来我先做一道练习题，用很长时间反复揣摩，一点一点分析思考，比如文章后面有五道题，我要弄清楚每一道题考察什么的？我做的对不对？甚至我把思考的过程都写了下来。不会的，直接标注出来，拿不准的，尽量排除个别选项，排除的原因是什么也写下来。倾向于哪个选项，选这个选项的原因是什么？然后，不急于对答案，再找到相关的知识点好好地学学，感觉学的差不多了，回过头来再做一遍这个阅读理解体会一下。然后再对比答案，找出自己在这个方面的差距。慢慢的，觉得有些题目也能确定地选出正确答案了。能感觉到自己阅读理解能力的提高。

第四是掌握了一些应试的技巧。一是善于放弃，这样能确保把会做的题目做对。我的理念就是把会做的一定要做对，所以决不纠缠任何一个不会的题目。现在想想，我每次大型考试都超常发挥，应该和自己在大型考试中对这一条执行的最彻底有关。当然，放弃并不是不再做这些题了，而是先标记一下，及时把精力放在会的题目上，会的题目做完了再回过头来做，实在不会再蒙上。二是总结了一些易犯的错误，考试时注意。比如审题的问题，做题步骤的问题，字迹的问题，表达方式的问题等等，记得光数学就十几项，把一些单位、时间、表述等陷阱也一一总结出来，避免再犯。三是多总结归纳了一些能节省时间的方法。比如0.333我们一看就是三分之一，而0.167，乍一看挺复杂，其实它可以看成是三分之一的一半，也就是六分之一。而1.167就是六分之七，0.833就是1减去0.167，就是六分之五。1.833就是6分之11。1.2分之1也是6分之5或是12分之10或是0.833，换算之后容易做。平时多记这样的，1.1分之一到1.9分之1，6分之1是0.167，7分之1是0.143。一旦计算时候用着了，分数和小数可以随便切换，就简单省时了。四是掌握改卷老师的心理或高分试卷的特点。比如我的英语作文，最初都是卷子上找一些单词，再从自己会的单词里找一些拼凑起来。后来，我认真研究了一下好的范文，发现有一个特点，人家的结构都非常好。连接词和过渡词用的多，显得挺顺畅。于是，我总结了一下，连接词有表示选择关系、因果关系的、时间顺序的、转折关系的、解释说明的、递进关系的、总结的等，每一个方面都能找到不少单词。比如because of（因为）, the moment（此刻），not only…but (also) （不仅 …而且）。而过渡词就更多了，表示时间的，空间的，因果的，比较的，举例的，目的的等等，比如on the one hand, on the other hand（一方面，另一方面），first 0f all(首先)等等。这些词我找了至少100多个，然后挑了30个左右自己模仿着用，基本上搭起了一个架子，每次考试就往里面填一些其他单词。结果不仅作文变得非常简单，写的挺快，关键是分数真的一下就上去了。

第五点，我在状态最好的时候参加了考试。我这种超常态的学习一定不可持续，不然身体上、精神上都受不了。所以，一两个月的时间基本也是极限。而我在快要撑不住时，及时参加了考试。没来得及疲惫，也没来得及忘就派上了用场，学的东西一点也没浪费。虽然，事后一放松忘的也非常快，但我要的效果还是达到了。

给学子们的建议

首先，要保证一定的学习时间。方法再好，没有一定的绝对时间学习量，也是不可能取得好成绩的。现在由于疫情的影响，在保证学习时间的同时还要注意休息，注意锻炼。而且住校的同学宿舍晚上还要熄灯，建议晚上不要睡的太晚，但早上可以早起，现在5点多天就亮了，要利用好早上这个时间。第二个时间段是中午休息时。在不打扰别人的情况下也利用一下来学习。午休虽然很有必要，但睡多了过犹不及，一般20分钟左右最好，能保证下午精力充沛。年轻人是精力最旺盛的时候，少睡一点没有什么，只是不能常年累月少睡。其实，最后这段时间，你越是学习抓的紧张，越觉得过的快，可以说稍纵即逝。为了避免太累，过几天也可以睡一次长觉。还有，为了集中精力，也应该尽量把自己搞的疲惫一些，防止分心想其他事，最好每天学到倒头就能睡着。睡前两小时可用十分钟左右拼命做俯卧撑，从身体上疲惫了更容易很快进入沉睡。

其次，要分析好自己的优势劣势，掌握适合自己的学习方法。一要对自己的情况有一个清醒的认识。要分析自己哪一门课或哪些知识点学的好，哪一些差，差在什么地方，哪些短时间内能提高，哪些在考试前能见效，哪些短时间内提高的难度太大，或者说耽误的功夫太多，需要放弃。常识性东西，背起来时间是不晚的，一定要记，各个知识点都要一项项分析，归纳一下都有哪些知识点，考点，技巧，分门别类找准自己努力的方向。同时，针对每种题型和知识点采用相应的学习方法。特别是记忆，有非常多的技巧，有结合理解记忆，关键词记忆，分割记忆，联想记忆等很多方法。找到适合自己的就是最好的。举个我现在还在用的记忆方法，比如目前让学生背的24字社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”如果硬记的话非常不好记，因为太散了。如果结合理解记忆就好一点，因为前4个词是关于国家层面的价值目标;中间4个词是关于是社会层面的价值取向;最后4个词是关于公民个人层面的价值准则。不过，即使这样区分，记忆起来对于有的人来说仍然比较困难。这时，我们可以用首字加联想的方式，可能一两分钟就全部记住。记忆方法是这样的，先把这24个词读熟，熟到看到第一个字就知道第二字就行，一共12个熟悉的词基本不用一分钟就能达到这个程度。第二步是只看这24个词的首字，一下变成了12个字“富民文和自平公法爱敬诚友”，但这12个字显得杂乱无章，也是不好记，这就需要第三步来串一下。我们发现这12个字里面有两个字可以利用，一个是“和”，可当连词，另一个是“爱”，可当动词。于是，我们可以把这12个字分成几个部分，“富民文”和“自平”“公法”爱“敬诚友”，这样一来，可以“富民文”“自平”“公法”“敬诚友”这四个硬组在一起的字组各当成一个人，于是我们就得到了4个虚拟的人出来，他们的关系是，第一个人“富民文”和第二个人“自平”、第三个人“公法”，爱第四个人“敬诚友”。这样，只需要在脑子里记住4个人名就行了，虽然这个名字奇怪一点，别扭一点，但2个三个字的人名，2个两个字的人名，哪怕是硬记，两三分钟记住也完全没有问题，而且连顺序都是完全一样的。以后再多熟悉几遍，就不存在问题了。

当然，有些记忆是建立在一定的基础知识之上的，比如英语单词，我后来知道了一些简单的记忆方法。但因为自己基础不好，只能甘受强制记忆的折磨。比如represent这个单词，如果分解来看，re指“回来”，pre指“向前”，sent是“发出去，派出去”。组合在一起就是“派到前方再回来”，派出去再回来是什么意思的，是去当作表，是作代言人的，所以这个词意思就是代表，动词。而后面加上ative，就是representative这个词，tive指人，则是指 “派出去又回来的那个人”，就是名词“代表”的意思，或形容词代表……的。re，pre，sent和其他的字根结合也是这个意思，和汉语的偏旁部首差不多，但这个我不会，用不了这个。还有，音标好的同学，会读可能就会写了，而我音标也不会，就更难了。还有的同学，涉猎很广，关联记忆就很有优势，比如七月英语是July，八月的英语是August，了解古罗马历史的同学就会知道，罗马皇帝尤利乌斯·恺撒（Julius Caesar，也翻译为儒略·恺撒）生于7月，他下令以他的名字作为7月的月名，这就是英语中7月的月名“July”的由来。后来，他的甥外孙盖乌斯·屋大维·图里努斯（Gaius Octavian Thurinus）当政，但他称自己是奥古斯都（Augustus Caesar），由于他出生在8月，便用自己的称号奥古斯都命名8月。这样的知识还有许多，知道了这个故事，涉及的七月八月知识点不用专门记就会了，还不会再忘。这说明知识的关联性是很强的，平时多读书的孩子，掌握其他相关知识也简单的多。也说明学习就像堆沙子，要想堆的高，底部必须足够大，否则不可能堆的太高。也就是说好的成绩需要足够的基础知识做支撑。从这个角度说，学习是一个潜移默化的过程，必须提早准备，长期坚持，靠突击是靠不住的，不仅受罪，也取得不了非常高的成绩。个别的人突击后成绩提高了不少，但如果以前就坚持学习，一定会取得更好的成绩。因此，这篇文章虽然交了突击学习的方法，但仍要劝诫大家不要把希望寄托在最后的突击学习上，功夫关键在平时。

最后是掌握一定的应试技巧。上面我已经提了一些自己的应试技巧，事实上还有很多，只有自己平时多积累才能运用自如。一是要学会考试时做标记的技巧。比如同样是不会做的题，有的题是知识盲点，无论耽误多少功夫也做不出来；有的是自己平时比较熟悉的，只是一时想不起来，有时感觉马上就要出来了，但还是差那么一点；还有的是有信心能做出来，但非常费时间。这个时候，要养成用不同符号标记的习惯，真的不会的，其他的题目全做完了，也别在上面费功夫了。快想出来的，一定要想想，有时做其他题的时候也可能突然灵机一动，又想起来了。至于能做出来，但很耗时间的，则要根据自己的时间再决定是否再试试。但哪怕试试的话也要最后再试，甚至要把答题卡能填的都填完再来试它。这时，只有根据标记自己能区分开来，才能进行分类处理，比如星号的是什么，三角形的是什么，画圈的是什么等等。二是掌握蒙的技巧，会蒙的也能提高正确率。比如共有20道选择题不会，每道都有四个选项，如果ABCD一直循环蒙下去，你完全不能预测最后会对几个，几率也不会高，弄不巧一个不对也有可能。而如果全部选了C，起码有四分之一的几率。而在蒙之前如果把确定可以排除的去掉，则会进一步提高正确率。还有，两个选项之间有矛盾，虽然我们不知道哪个是对的，但单选题的话两者中往往就有一个是正确答案；而多选题的话，则一定不能把这两个答案都选上，必须选其中一个。还有，哪怕是填空题，我们也可以从试卷上提供的材料中找个说法填上，说不定也能蒙对，一定不要空着。三是要做好其他各项准备，考前把身份证、准考证、文具什么的准备好是最基本的，不用强调。而多练涂卡技术也能节省时间。还有，尽量多准备几张准考证，不仅会解决忘了丢了的窘境，如果考场发的草稿纸用完了还可以直接用准考证的反面当草稿纸，下一场考试再换一个新的就是。再一个是正式开考前那段时间应利用好，一般把试卷发下来，让学生写上姓名考号，看看是不是缺页。但这些都做完了还有可能有时间剩余，监考老师照样不让做题。这时，可以看题，用口算或心算，或是打腹稿，要看不用动笔的题目。否则看了半天发现不动笔做不出来，时间就白耽误了，如果时间足够长，最好先做选择题，选好答案怕忘了用手指划一下选项就是。最后，做完题目检查的技巧也很重要，一般我们不一定有时间对所有的题目都检查，但做题的步骤，题目的特殊点以及答案的写法，作文的题目等很重要的内容要检查一下，也耽误不了多长时间。比如是让选“正确的”还是选“错误的”，一旦看错了直接导致错误，因此要根据关键词来检查，还有，考试过程中自己感觉做的不太顺的题目，也要检查一下。还有一点，建议考试前备几罐红牛之类的功能饮料，万一考试前一天晚上睡的不好，可以喝一罐，哪怕进考场前喝的，一般也足以让考生在整场考试期间保持清醒的状态。

最后，给家长们一点建议。可怜天下父母心，特别是中国的家长，个个都是操不够的心。但我们一定要从孩子的角度考虑问题，孩子最需要我们做的是帮忙不添乱。越到关键的时候，越需要保持住平常的状态，无论是交流、饮食或是做其他事情，要保持平常心。有的家长把焦虑时刻表现在脸上，这会传染给孩子的。所以，家长一定要自己放松心态，别整的比孩子还紧张。

还有，如果孩子离大考还远的很，不要一味以创造好的学习环境为由，刻意保持房间安静，外面有动静了，孩子还没感觉到，大人先抱怨起来了。在各种环境中保持定力是抗干扰能力的体现，过于安静的学习环境对孩子并不总是有利的。有的孩子没考好是因为监考老师就坐在他面前。有的因为外面有噪声，还有的因为监考老师在他身边晃来晃去。而这些对于抗干扰能力强的孩子来说，完全都不是事。让世界适应一个人是不可能的，只有自己主动适应世界，才有可能融入世界，才会对外界的“干扰”视而不见。

希望能帮助到一些朋友。祝学子们榜上有名！