告别“学生腔” 人物对话描写如何烹出生活的原汁原味？

正因为“言为心声”，所以人物的语言常常能表达出人物的思想感情，反映人物的性格特征。作为语言描写的主要形式，对话描写就成为刻画人物形象的基本手法。老舍先生就曾说过：“人物对话很重要，对话是人物性格的索引。”极言其重要性。

怎样写活人物对话？首要的是，必须立足于生活化。这是因为，作文是用来反映和服务于生活的，立足于生活而写作，文章才可能生动活泼，对话描写自然也是这个道理。

要让笔下的对话具有生活化的鲜明特点，可从以下方面努力：

一是选用口语化的词语。

人物对话，是面对面的交流，用语与规范的书面语有着很大的不同，这一点应该在对话描写中表现出来。

例① 木柱翻过山快步走到王老师的家门口，说道：“王老师，我妈三番五次地跟我说，叫我请你到我家作客！”

例② 木柱翻过山快步走到王老师的家门口，说道：“王老师，俺娘说了几次，叫俺请你去吃顿饭！”

生活中，那山里孩子说话自称用“俺”，将“作客”表述为“去吃顿饭”，这些口语化的用词使对话中的生活气息扑面而来。这正是例②在描写中的最大优点。

而例①，用“三番五次”、“作客”等极富书面语特点的词语，显然有悖于生活真实，是典型的“学生腔”。将以上两例一比较，对话描写中选用词语的方向已经明了。

二是选用口语化的句式。

口语化的句式有什么特点呢？不妨通过实例来作说明。

例③ 他风一般地冲了进来，见大家都低头不语，就说：“也不知你们这到底是为了什么，刚才还看见你们都是谈笑风生的。”

例④ 他风一般地冲进来，见大家都低头不语，连忙问道：“怎么了，你们？——说话呀！”

例③中，人物说话用的是句子较长的陈述句，不大符合见疑急问的生活常情。

而例④中，倒装句“怎么了，你们”和省略句“说话呀”更能表现出生活中人们说话的特点：在突发事件前的直接、简洁。

从以上分析可知，人物对话多用短句少用长句，多用变化性强的句式少用单一呆板的句式，不必过于讲究语句结构的完整，则更能发挥生活化语言的优势。

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