紧急通知：中小学教育有大变动！身份证2005

宏大课堂观察，高考改革后，英语难度大大增加，成为分数决胜关键。

高考全面改革的大幕开启后，越来越多的家长都开始明显感觉到：英语真的是越来越重要，并且越来越难学了！

教育部通知，2019年秋季入学的高一年级新生开始启动实施： 高考外语考试每年举行两次，一次安排在全国统一高考期间，另外一次考试时间根据教育部确定的时间安排。

考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择一次较好成绩作为其本年度高考外语考试成绩。

一些家长可能会觉得，高考英语不再“一考定乾坤”，是变容易了，其实恰恰相反！

那些英语能力强的孩子，因为有2次考试，发挥失误的概率会大大降低，而那些临时抱佛脚，希望靠技巧取胜的孩子，都会在英语考试中败下阵来！

不仅如此，很多学校、专业对英语成绩都有限制：

985大学：要求达到A级以上(135分以上)才具有报考资格

211大学：要求达到B级以上(120分以上)才具有报考资格

非211一本：要求C级以上(105分以上)才能报名

宏大课堂观察，很多家长可能会觉得，高考那么远，和小学生有什么关系？小学生恰恰才是最应该重视英语的群体！

小学生恰好处在人生中学习英语最黄金的时期，学起英语事半功倍，还有足够的时间去消化吸收，错过这6年，未来再也不会有第二个如此绝佳的机会了。

如果你用大部分精力学习语法，你的英语不会提高太多。如果你多学些单词和表达语，你的英语会有很大长进。用语法进行的表达很有限，但是有了词汇，你几乎可以表达任何事。

就基本层面而言，掌握一个词意味着知道“它的形式”和“它的意思”。

根据“心理词库”理论，词汇在我们的大脑中并不会以随意的形式堆放，也不会像词典一般以条目的方式储存，而是以互相关联的网状形式记忆。换而言之，我们的大脑会在以词的“形”为经线、“意”为纬线的网络中记忆并且提取词汇。

传统的重复记忆法（死记硬背）短期内可能会有一定效果，不过单一的机械记忆不会形成记忆网络，长此以往一定会影响词汇量的进一步提升。

常见的谐音记忆法（以谐音为中介进行记忆）也会有一定的效果，不过以谐音为“坐标”实际上增加了记忆的负担。与此同时，谐音是“十分主观”的记忆编码行为，同一套谐音记忆法传到他人脑中就变了味道，需要耗费额外的精力来理解。

各种记忆法中，“构词记忆法”、“联想记忆法”、“比较记忆法”和“语境记忆法”这四种方法具有“科学性”、“有效性”以及“可教授性”。

构词记忆法：记忆单词最正规的方法就是构词记忆法（词根、词缀记忆法），这不仅能帮助我们迅速记忆新单词、巩固旧单词，还为以后成倍拓展词汇量打下了坚实的基础，将有限的构词知识转化为无限的生成单词的能力。联想记忆法：联想符合心理学中的记忆规律，联想记忆法能使人举一反三、触类旁通，将新、旧单词联系起来，达到温故而知新的效果。比较记忆法：概念不清与词义混淆是词汇记忆中的常见难题，我们可以通过比较记忆法，将近义词、易混词等联系起来，提高对词汇的理解和运用能力。语境记忆法：词汇要放到“上下文”中去理解和记忆，并且熟悉它在特定的语言文化中的内涵与外延。

回想心理词库理论，我们应当将上述四种记忆法结合起来，多途径地记忆词汇、形成有效的记忆网络。

宏大课堂发现，在一本好的英文字典的帮助下泛读各类主题的文章是提升英语词汇量的一大方法。学习者根据需求选出感兴趣主题文章并进行阅读，可以掌握与主题相关的高频词汇。

进入宏大课堂汉英词典，英汉大词典，实用汉英词典，实用英汉大词典，当然入手的词典，不是单纯作查词用、不是让你应对某项考试、也不是让你死记硬背词典。

而是学习和掌握构词法、词根词缀词源、养成英语思维，提高记忆单词的效率、从而达到词汇量激增的效果。

不同的使用场景，几乎所有的词汇学习需求都可以满足哦！