孩子三年级作文还没入门？别让作文分给孩子的进步拉后腿！（下）
大圣学堂の小编昨天和您分析了三年级宝爸妈的“作文殇”以及为何三年级作文难的原因，详情看（
别怪三年级的孩子不会写作文了，这件事家长都该知道（上）
）……
“怪了怪了，明明二年级时，我家孩儿挺会写哒，到了三年级反而不会写了。”
“哎呀，我家那个写的一直流水账，说起来都是泪……【捂脸】”
“我家宝贝写不满300字，真愁人呀，大圣给支支招啊……”
“老师总说孩子写的作文不具体、不生动，一开始孩子还积极修改呢，后来老师说得多了，
现在都对作文逆反了……”
“孩子说不知道写什么，实在没东西写……”
“娃的作文又写跑题了，气死人了……啊啊啊——”
“娜娜的作文结尾都是“今天真开心”一类的，就想问老师是怎么教的？……”
“我家娃作文经常要重写，很苦的。”
“孩子不长记性，上午在公园里玩得嗨，下午写作文却写不出来，白玩了……”（画外音：）
“读了一本书，孩子就是没想法，读后感憋也憋不出来——”
“孩子平时作业多，我们工作忙，上了三年级才发现孩子作文这一块差得不是一星半点啊……”
……
今日为您奉上妙计
来了来了，给您“三年级作文如何入门”建议？
那必须滴，叮——
1
多说：按说“的”顺序有条理地写下来呀！
“说”：即是把所见、所闻、所思表达出来。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。其实啊，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能很好地把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地表达出来。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。
针对这一现象，宝爸妈们当注重孩子们说话能力的培养。可以引导孩子向你介绍自己熟悉的人和事、自然景物等；在训练过程中，先列出简单的提纲来引导孩子先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
2
多读：有“的”可写，尝到课外写作的甜头！
“读书破万卷，下笔如有神”可以和孩子“多读书，读好书”，并且日常陪伴孩子通过阅读获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的词句。如：课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，莫定基本的阅读量，由此扩大，再而孩子可根据自己的兴趣爱好和需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了。
当然呀，多读名家文章是非常重要的；同时，阅读同龄学生的优秀作文也不可忽视，它是学生起步作文的拐杖，因为这些作文都出自年龄、心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴，容易得到各方面的启发。
如宝爸妈可订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》等作文参考资料，这样，孩子争读课外书籍，争摘优美句段，写作时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头！
3
多写：能熟练运用语言文字的技巧！
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文练习的重要一环。多写，可以熟练运用语言文字的技巧。俗话说：“好记性，不如烂笔头”把眼看、耳听得来的“材料”直接贮藏在脑子里固然好，只是有些＂材料＂琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来，那就可把平时得来的＂材料＂，以写的形式保留下来。
如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来！这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力而且还可以增加很多的练笔机会，为孩子今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
4
多改：孩子越改越会写！
作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。鼓励宝爸妈在帮助孩子改写作文时：让孩子先做草稿，用铅笔写，写一行空一行，学生草稿完成后：第一，引导孩子自读自改，放声读，看看是否符合写作要求并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。
实在不清楚的地方宝爸妈再上手：三年级的作文比较简单，通过修改，孩子的作文水平有所提高，您也可以了解孩子：实际上“面改”是一种鞭策和鼓励，要根据儿童的实际情況，做到多改少批。
5
多评：发现孩子习作中的“闪光点”帮孩子爱上写作！
孩子每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己的劳动给予肯定与鼓励，宝爸妈当顺应孩子的心理，做到少改多批，挖掘他们的“闪光点”。孩子不仅要善于发现优秀习作中的“闪光点”，更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。可以把孩子习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，写在黑板上，使学生＂对自己的进步有满意的感觉，调动学生写作的积极性！这样孩子会觉得写作是一件愉快的事情！
即便有欠缺的地方，也要婉转地评价，留给孩子思考的余地。通过评价，让孩子有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励孩子树立自信心，激励不断进步实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多评，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”，就能使学生在日后的作文道路上，更上一层楼。
三年级学好作文的重要性▽
我们知道的是：小学作文是小学语文的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，同时写作能力是语文素养的综合体现。
作文是学生知识水平和语言文字表达能力的综合体现，小学作文既能形成学生初步的写作能力又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提局。
要知道三年级是小学阶段的分水岭！！！
小编在想自己小的时候怎么没有遇到【手动痛心疾首】
不晚不晚，活到老学到老【嘻嘻】
要是把这技巧学会了，从此让作文成为孩子自信的标签!