五年级阅读题扣分严重怎么办？和左左老师学阅读方法和答题套路！
孩子进入小学高年级后，平时阅读的课外书也不少，可是一考试阅读题扣分却非常严重的现象就会出现。现在前沿的教育理念都在倡导大量阅读，整本书阅读的好处这是毋庸置疑的，可是怎么把阅读力转换成答题能力呢？小学生做阅读理解题型，有方法吗？方法当然是有的啦，而且不同年级阅读理解考查的重点不同，学习答题的方法和窍门也是有窍门和侧重点的，只要掌握这些方法和套路，孩子的阅读理解就不再是难题！新的教改后，阅读理解题型所占分值比重逐年上升，那么阅读理解题型孩子少丢分或者不丢分，是有助于孩子在语文考试中取得出色成绩的，孩子成绩优秀，信心倍增，对孩子的学习兴趣提升也非常有利。
五年级的语文阅读理解怎么学？要掌握哪些方法和技巧？左左老师将逐一给大家讲解。
我们先来看看，对五年级语文考试的阅读理解考察的内容都包括哪些：
1、理解加点字、词，体会句子的含义。
2、概括文章（段落）的主要内容。
3、揭示文章的中心思想。
4、对文章关键人物的评价以及联系生活实际谈谈感受。
从考试的考察内容来看，概括段落大意和总结文章的中心思想是五年级考试必考的内容，因此这个能力必须掌握，概括段意的方法有很多，今天左左老师教给大家最简单有效的方法：
一、运用摘句法概括自然段的意思
1、概括段意最常见的方法就是摘句法。摘句法就是把能概括全段内容的句子摘出来，作为段落大意。这种方法，一般适用于有中心句的段落。
2、总起句、总结句、过渡句都可以充当中心句。
3、过渡句是指文中一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。通常，过渡句的后半句可以概括下文的内容。
4、能够快速概括文章各段落的意思，有助于我们理解整篇文章的内容。
二、运用串联法概括自然段的意思
1、有的段落没有中心句，就要先概括出每一句的意思，然后把各句的意思合并在一起，用自己的话综合、归纳。
2、可以画出一些重点词语，把它们连起来成为一句话，作为段意。
我们先来看下面这篇小短文，左左老师是如何利用上面的方法分析的：
【答题万能公式】
1、记叙文
回答清楚什么时间、什么地点、什么人、做什么事。
【公式】：（时间+地点）+人+事
2、说明文
回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
【公式】：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
3、文章“开头一段的某一句话”在文章中的作用；中间某段或句的作用；最后一段某句的作用。
【公式】：①对于“第一段”的作用，从结构上来说是：落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说是：为下文做铺垫和衬托，为后面某内容的描写打下伏笔。
②中间某段的作用：在结构上是起到承上启下、过度的作用
③最后一段或某句，一般是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目照应。
4、文章表达了作者什么样的思想感情？
根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
好啦！方法左左老师讲完了，我们来读一篇短文，练习一下吧！
1、答案：lóng sàn
解析：本题考查多音字。【笼】①读lóng时，是用竹、木、金属等条状材料制成的装东西或蒸东西的器具，如（鸟笼、蒸笼）。②读lǒng时，是“遮盖、罩住”的意思，如（笼统、笼络人心）。 题目中的樊笼就是鸟笼的意思，所以是读lóng
【散】①读sǎn时，是零碎的，不集中的或没有约束的意思，如（散打、散件）
②读sàn 时，是动词，由聚集而分离，发出或分发的意思。如（散布、散伙）。题目中的散发，是发出的意思，所以是读 sàn
2、答案：①没有看到它腿上应该有的细索。 ②不是一只自由的鸟，是因为这只鸟对人过于依赖，离不开人类给它准备的食物，依旧会飞回笼里吃食。
解析：本题考查对文章内容的理解。第一问可以从文章第1自然段“我仔细观察，没有看到它腿上应该有的细索。这是一只跳出樊笼的自由鸟儿”找到答案。
第二问，可以根据文章最后鸟儿回到鸟笼以及作者的议论得出，这不是一只自由的鸟儿，因为他依赖人。
3、答案 C
解析：本题考查语句理解。“忘却了自己 的一双翅膀”是说这只画眉鸟，依赖人给的食物，只会唱歌，却不愿意自由地飞翔，不愿意自己去寻找食物，它忘记了自己翅膀的存在是为了飞翔。
4、答案：批判有些人贪图享乐而放弃自由。
解析：本题考查主旨理解。文中的画眉鸟贪图人给的食物，却放弃自由飞翔的机会，作者借此来批评那些贪图享乐而放弃自由的人。这也是一种“借物喻人”的写作手法。
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