一年级看图写话作业太优秀！老师坦言：这样激发兴趣写话并不难！

如果你问一个小学一二年级的家长：辅导孩子作业最难的是什么？大多数都会说：看图写话！

从口语表达生活化、随意化的状态，过渡到要通过规范准确、有序完整的语言，去描述所看到的图片上的内容，对于六七岁的孩子来说，确实是有难度的。而兴趣的激发和保持，在练习看图写话中，就显得尤其重要！下面，结合一些孩子的看图写话练习作业，谈谈如何激发与保持孩子看图写话的兴趣！

班报，让孩子写一写同学的成长瞬间

日常，我们大多数是怎么样给孩子练习看图写话呢？第一，从网上找一些黑白色的富有故事情节性的“看图写话练习图”，让孩子练习。抱歉，图片色彩单调，大人看着都没有表述画面的欲望，喜欢鲜艳色彩的孩子更不喜欢。

第二，购买市场上一些五花八门的看图写话练习，这在一定程度上对孩子也是有帮助的。但是大多数家长自己对看图写话技巧也捉摸不透，只把孩子交给教辅资料，效果也微乎其微。

第三，考试完，拿着试卷上的看图写话给孩子讲解，再订正。这样的效果也是非常小的。

为了应试而练习，针对一幅图、一道题去练习，即使能悟出一定技巧，也是极其有限，且不够灵活丰富的。只有让孩子有兴趣，在高昂的兴致中去适度练习，才能在练习中悟出独有的、多样的技巧来。

班报，写一写自己的优点

寻找、制造丰富多样的话题，让孩子有表达的欲望，在“我手写我心”中形成写作技巧。很多家长苦恼，老师让孩子写日记、每天写几句话，孩子要么以天气为话题反复写“今天天气晴朗，我很开心”、“今天下雨了，我不开心。”要么，就以作业为主题不停碎碎念“今天的作业我写得很快，我很高兴”、“今天的作业多，我有点难过！”

其实，话题，就在生活中，在家长和孩子的日常点滴中。

绘写：我最喜欢的动画人物

一、孩子的成长故事，与同学、朋友、老师、亲人之间发生的感动的、委屈的、激动的事情或瞬间，都可以记录下来。即使平淡的同学之间借一支笔，都是值得感恩的一件美好的事情。这就需要家长平时有意识地引导孩子。

我的一个学生，在参加学校活动时，我给她梳头发，并鼓励她不要紧张、大胆表演。本是一个稀疏平常的小事，但投射到善良的孩子心里，却掀起了她内心的小波澜。在之后的几次作文中，她写到我为她梳头这件小事，描写细腻动人，为她赢得高分的同时，也赢得了老师们的感动、家长的欣慰。

绘写：我最喜欢的动画人物

二、大自然是孩子心灵成长最好的老师。

孩子们最亲近的小动物，下雨后的爬行的小蜗牛、小蚯蚓，下雨前搬运粮食的小蚂蚁，小区里活泼招人爱的小猫小狗，夏天梢头歌唱的知了……只要家长给孩子机会和它们接触、亲近，他就能为它写出一首诗来。

孩子们还喜欢花花草草，喜欢绿绿的草坪、流淌的小河，当然，它们对夜空的皓月、闪烁的星星等，都充满了好奇，这些，都是可以和孩子一起去观察、思考，并通过语言记录的。

绘写：观察小动物或自然现象

三、生活是平淡小事的总和，写小事，就是写生活。

生活并不是每天都充满着大喜大悲等情绪的，更多的是小事。

什么是小事呢？今天给爸爸倒了一杯水，爸爸夸奖我了，我觉得又开心又骄傲，这是一件小事，值得记录。我今天观察妈妈榨果汁之后，自己也动手试了一次，竟然也比葫芦画瓢地学会了，这是一件小事，也可以记录。这些小事，看似微不足道，但那些微小的成就感，恰恰是成长的意义所在，记录下来，那些小事，就成了闪耀的光芒！

动手做果汁，写过程。

抛砖引玉，这些建议，只是想告诉你，来源于生活的学习和教育，对孩子的成效最好，对孩子的长期发展也更有益。在生活中尽可能多地挖掘话题，和孩子一起交流、写几句话。渐渐地，将那些话题用相机留存下来，让孩子看着照片写下记忆中的精彩。这既是素材的积累，也是情感经验的积累。久而久之，写作的技巧就摸索出来了。