“为什么读了那么多书 孩子的写作能力不见提升？”杭城一位特级教师揭开真相

浙江24小时-钱江晚报 通讯员 杨希林

“为什么读了那么多书，孩子的写作能力不见提升？”这是不少家长都会困惑的一个问题。最近，语文特级教师张祖庆有了新发现：

“写作是为童年存档，为生命存档。那么如何引导孩子读书，让孩子产生写作的乐趣呢？第一，要深度阅读几本书，用读十本书的时间读一本书。第二，要读得专，把一个作家的书都找来读。第三，要多问多想。第四，读得多，要记得勤，分门别类记下来做成资源库。第五，读得多，写得多。孩子只有会读书，才能有自己读到的见解。”12月21日下午3点，在朝晖实验小学“朝实快乐小书虫”家长阅读沙龙活动上，张老师和家长们分享了自己的亲子阅读心得。

为何朝晖实验小学会在校内举办以“亲子阅读，让阅读有爱的味道”为主题的家长阅读沙龙？校长吴聪慧告诉记者，这是学校建设“书香校园”的工作内容之一。

“‘腹有诗书气自华，最是书香能致远。’养成良好的阅读习惯，对孩子未来的成长及发展都有极其深远的影响。因此，打造‘书香校园’，是朝晖实验小学老师探索的一个方向。”吴校长解释道：“为打造‘书香校园’，学校从四个方面着手：第一，营造阅读氛围，让阅读无处不在；第二，举办阅读活动，全校师生全员参与；第三，创新阅读评价，以阅读积分和阅读考级证书评价孩子们的阅读质量；第四，构筑亲子共读，争创书香家庭。”

要培养孩子们的阅读习惯，只有家校通力合作，共同成长。为了帮助家长们建立更良好的亲子阅读关系，在阅读沙龙前一周，老师们就针对家长们做了亲子阅读小调查，发现家长普遍都有3个疑惑：1、大人认为很好的书，孩子却不喜欢？孩子读得津津有味的书，大人却觉得好幼稚，好无聊？2、读完一本好书，怎么和孩子交流？3、什么时候做读书笔记才合适？

针对这些问题，张老师都一一给出了自己的建议：

1、孩子读得津津有味的书，大人往往觉得好幼稚，好无聊。由于成人和孩子生活经验、历练和知识基础是不一样，所以两者阅读视角、偏好自然有偏差。当亲子阅读出现差异时，大人要尊重学生的兴趣爱好，又要因势利导，把更多的好书请进生命。也就是说，家长首先要做一个读书者，只有成熟的读者才能造就下一代更多的读者；其次，选择有趣味性的书推荐给孩子们。最后，不断去挑战孩子的阅读，换位思考，用孩子的视角去阅读书籍；

2、读完一本好书，要让孩子主动表达。亲子交流可以随时发生，如可以从人物、情节、大人故意示弱等维度切入，让孩子来纠错，激发孩子聊书的兴趣；

3、任何一个年段的孩子，都可以做读书笔记，关键是要让读书笔记好玩起来。比如帮助孩子设计人物名片、角色日志等，都能引起孩子对书籍的思考。

“家长是孩子最好的老师，是孩子最好的一本书。家长优秀了，孩子才能变优秀。家长远离手机，孩子就亲近书。父母家长经营自己，就是最好的亲子阅读。”张老师总结道。

下午4点，“朝实快乐小书虫”家长阅读沙龙活动圆满落幕。家长们对亲子阅读都有了更深的理解和认识。