小学生2年写41篇小说 看了自己孩子的“流水账”作文 差在哪?
小学生能做什么?争分夺秒地写作业?东奔西跑去补课班和特长班?
之前有一篇新闻报道,海口一名六年级的小学生刘贝睿走出了不一样的人生,不只成绩优秀,还利用学习之余的时间创作小说,用2年的时间,写了40多篇小说,最长一篇有5万余字。
刘贝睿从小学四年级就开始写小说,目前为止,已经写了41篇小说,而且全部完结,四年级时创作的小说《千纸鹤》就已达到3万余字。她的小说孩子师生间广为流传,写得很不错。
一个小学生就有这么大的想象力可以写小说了,再看看自己的孩子,还在写“流水账”的作文,让人看了头疼不已。
无论怎么教都改不了,上了补习班也没见到效果。愁!
同样的孩子为什么差距这么大?真的是孩子不会写作文吗?不一定,可能是差在这3点:
内容不饱满
孩子为什么就会写“流水账”式的作文,记录每天都做了什么,重要的一点原因是因为孩子的脑袋里没有写作的素材,写不出饱满的内容,就只能记录一天的“流水账”。
“我一有灵感,就必须把它记录下来,不然会忘记的。”谈到通常在什么时候写书,刘贝睿毫不犹豫地回答,只要有空就写,有纸就行。可见素材和灵感的积累对写作来说有多重要。
1、生活卡片累积法
建立自己的写作素材库,将日常生活中自己的所见、所闻、所思、所感分成不同类别存入到素材库中。有助于培养我们的观察习惯,提高我们的观察水平,得到的是最贴近生活的素材。
2、读书卡片累积法
作文需要大量的材料和知识,这就要求孩子必须扩大阅读范围,课外阅读是积累素材的最佳来源,阅读时碰到有价值的,写得精彩的段落句子,就把它存入素材库,逐步提升语言逻辑,提高作文素质,才会写出更好的作文,得到的是最有意义的素材。
3、新闻日报剪贴法
在看新闻或者报纸期刊的时候,可以把有价值的材料剪下来贴在素材本上备用,得到的是最有时效的素材。
写作难坚持
刘贝睿在写小说的时候通常一坐就是几个小时,而我们的孩子写个作文,可能连二十分钟都坐不住。孩子缺乏坚持性和专注力,真的会非常影响学习的成绩。
专注力训练
如何训练孩子的专注力?让他在椅子上做一小时?看书看半个点?显然不太实际。爱玩爱闹是孩子的天性,何不让孩子在游戏中提升专注力呢?
孩子有个好定性,做事坚持长久,未来才会更好地发展,而且家长也会省心不少。
作文有技巧
写作内容有了,专注力有了,最后差的就是写作技巧:
1、标题点明主旨,也要画龙点睛
好的标题,能让阅卷老师眼前一亮,给老师留下好的印象,不仅体现出文章的主旨,还能点亮文章的素质。
2、作文开头要干脆,直接引入
作文开头不宜占用大篇幅描写,直接引入正文,不要绕圈子。
3、文章内容充实饱满
文章内容如何饱满,一要有感情二要有目的,平时积累的素材可以用上了,用素材填充自己写作的感情,目的表达清楚,这才是有内容的文章,而不是死板的“流水账”。
想要提升孩子的写作能力,急是急不来的,最重要的还是让孩子多学多看,学习别人的高分作文,多看有意义的课外书籍,写作能力才会慢慢提升。