两封珍贵的来信———写在教师节之际

一次偶然的机会，还是工作的原因，我意外得知跟我高一的语文老师同桌就餐。听到老师的名字，便顿有一种莫名的惊喜———因为老师三十年前给我的一封回信，我依然完好无损地保存着，而且时时拿出来读……有信在，就一直记得老师的好，虽三十年间未曾谋面，但感恩之情从未有丝毫懈怠或遗忘。

老舍在《我的母亲》中写道，母亲不识字，但母亲给我的却是生命的教育。其实老师给我的，又何尝不是生命的教育！当年处在大学分配不理想的迷茫中，久久不能解脱和释怀。是老师的信让我走出迷茫，看到希望！———“人生本就有那么多的无奈，一味怨天尤人，终归不是办法。依我看，利用年轻的机会，多读点书，多写点东西，在事业上发奋努力些，或许会有改变一下环境的机遇，这一点是最为紧要的。”这是老师回信中的原话。

就这样，读着老师的信，我开始了真正属于我自己的为师生涯。

一晃三十年过去了，我之所以还能兢兢业业、勤勤恳恳地走着我的为师之路，我之所以能够成长为一名还算合格的教师，在某种意义上，是因为我一直感恩着我的老师，我的老师是我内心深处的温暖和骄傲！

我始终坚信，无论世事如何喧嚣繁华，十里洋场怎样灯红酒绿，师生之情都会似松柏长青，此生不老；我始终坚信，人生路上，无论有多少迷人的风景，我都愿意活成老师在给我讲授《荷塘月色》时说到的荷的模样———出淤泥而不染，濯清涟而不妖……

今年，春季高考结束后，我收到了我教的一名刚参加完高考的学生的信，在这个通讯信息如此发达的时代，这封纸质手写的长达七页的信，显得那么珍贵！———“语文发下试卷，第一时间我便按照您的叮嘱，先看作文阅读。作文材料的第一句，我想我会记很久：亲情在左，师恩在右。眼泪不觉充盈眼眶，我想到了妈妈，想到了您！如果说妈妈是我努力的动力，那您便是我无论结果如何都不能辜负的动力。于是我的作文里有妈妈，有您！”———这是学生信里的原话。眼泪也充盈了我的眼眶……

我是何其有幸，在这个学生的心中，能把我跟她的妈妈相伦比！

我不确知这个学生是否能如我记得我的老师那样记得我，但学生的这封信，我也会像珍存老师的信一样珍存着，我得以因此，时时为我是一名教师而自豪！

韩愈说：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”

这让我想起了为师、为师的意义，教育、教育的意义。

我衷心希望我的学生在这个繁华喧嚣浮躁的世界里也能活成荷的模样！

作者简介：李晓燕，笔名心儿，山东青岛人。即墨区诗词学会、青岛市诗词学会、山东省诗词学会会员。曾获“青岛市百名诗词高手”称号；“第四届全国诗词家神州行”诗词大赛全国金奖等荣誉称号。