东莞秋季作文起步——写好感动不容易

写好感动不容易：

1、感动之材，宜小不宜大：

说到感动，很多同学一下子想到的就是地震来了、

洪水侵袭、狂风暴雨所带来的悲壮“大片”，

看到的也常常是救人于生死的惊天动地，

甚至还抛出一连串从各种媒体获取的数字信息，

如：本次灾害死伤多少、失踪多少、财产损失多少等。

这样的作文，似乎着眼点高，格局也大，但因为事情太大，

不好切入，不好下笔，导致廖廖几笔就一带而过，

让读者和老师看到的只是空洞的事件，而非感动的重现。

如果素材选取之时，能着眼点低点小点，

则有助于通过细节的描绘从而以小见大，复现感动，提升张力，感染读者。

2、感动之事，宜近不宜远：

现代社会已经踏上了信息高速路，小学生也能从电视、

广播或电脑、IPID、手机等网络终端上了解到很多信息，

当然也不乏感动之事。于是，提及感动，

很多同学会迫不及待地给大家分享《感动中国》的发现，

会提及武警官兵的辛苦，也会交流航天飞船试飞的伟大贡献......

这些事情声震海外，当然让人感动，甚至让全人类都为之动容，

但是小学生生活的圈子较小，刚才提及的那些事对他们来说都距离遥远，

无法亲眼所见，所以写起来难免为写作文强“感动”，内容无法具体，

情感无法真切，结果多半只是自娱自乐而读者无感。

3、感动之点，宜少不宜多

说起感动，也有同学滔滔不绝，好像情感的闸门一旦打开便无法止住。

于是，这里说一点，那里来一通，给读者端出一盘又一盘的“感动”之菜。

一会儿舍己为人顾大家，一会儿坚持不懈展勤奋，一会儿面对逆境不放弃，

一会儿一身正气树英雄。似乎点越密、菜越多，这情就越真，其文就越好。

不过，值得注意的是，考题中明确提出选择一件事写下来，事例选择较多，

则有违题意，不合要求。而且涉及的点一旦增多，便无法深度展开，

也不好围绕一个中心把相关事例连成一体，于是走马观花、蜻蜓点水，

不具体、不生动就成了普遍问题。

4、感动之意，宜深不宜浅：

作文是表情达意的工具，所有的文章、文中所有的事例最终都是为表达观点、

抒发情感服务的。而且，这次的作文是写一件感动的事，

所以就更需要情真意切，触动内心，既要感动自己，也要打动读者。

要达到这样的目的，就要善于运用学过的方法在叙述事情的同时，表真情、抒真意。

能通过语言、动作、神态、外貌等细节描写，表现人物的内心及作者自己的感受，

用画面感提升带入感，让读者如临其境，感同深受。