形式漂亮的作文结构 其实一盘散沙 分都被扣光了。原因在这里

米秒不差的阅兵仪式

第七讲 纲举目张有主次

——如何设计议论文的结构（下）

上一讲我们探讨了开头结尾的设计，今天接着探讨议论文的结构。

二、论证主体的集中与准确

议论文的主要内容应该是论证过程。论证，一定是围绕论点展开的，是基于论证逻辑、运用各种论证方法来论证观点成立的过程。所以论证主体内容就需要做到集中和准确。所谓集中，就是所有论证内容都是紧紧围绕论点和议论逻辑来安排详略的；所谓准确，就是运用每一种论证方法时都要与论点“同理”，不可偏离。

这里引用我的一位高三学生的作文实例来理解。作文题目如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2019年国庆阅兵仪式上，空中仪仗队“米秒不差”、整齐步伐浑然一体、车速误差肉眼难察……受阅部队军威雄壮、气势如虹。现场与屏幕前的观众，无不为这样的“阅兵精度”所震撼。中国航空产品零件精度是0.003毫米，航天器手控交会对接控制在18毫米范围，这些精确的数字刷新着“中国精度”。

请以“精度”为主题，面向全校（统称为奋进中学）同学写一篇国庆后的晨会发言稿，倡议大家把握好“人生精度”，体现你的思考与认识，写出具体建议与举措。要求：自理标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

沧海一粟 去繁求精（高三学生作文）

各位老师、同学：

大家好！

①今天我晨会上发言的主题为“沧海一粟，去繁求精”。

②同学们，相信大家欣赏过这次的国庆阅兵仪式，没有不为我国军威雄壮、气势如虹的受阅部队，以及随后精美编排，引人回忆的行进式表演而拍案叫绝、热情澎湃的。不知大家是否知道，这举世瞩目的视觉盛宴的背后，凝聚着我国多少各行各业的工作者追求“米秒不差”的中国精度的默默付出。我想，这次阅兵在给世界呈上一份完美的中国答卷的同时，也时刻警醒着我们每一个人，去把握好自己的“人生精度”，在如沧海一粟的短暂人生中找准自己的精准轨迹。

③我们每一个人，精力都是有限的。爱因斯坦也不能比其他人多活一辈子，可是爱因斯坦、霍金在有限人生中咬定物理学不放松，曾经落后挨打的中国也咬定“实现社会主义现代化”不偏移，这样才能在如此有限的一百年间，实现了他们崇高的理想，令同行而不精者可望而不可及。繁，落得华美而不精致人生；精，赢得充实而快乐人生。对于如何实现“精度人生”，我有以下几点倡议与同学们共勉。

④找准专攻，实现精确人生。

⑤如今站在鲜艳五星红旗下的我们，是历史的书写者，是国家重任的承担者。不论我们向往的未来是鲜艳还是平凡，找到明确自己的兴趣与特长，再用持之以恒的勤奋来续写自己的伟大，这样才能“以勤补长”，不负才华。

⑥层层计划，实现高效人生。

⑦著名作家托尔斯泰说：“要有一辈子的计划，一年的计划，一个月的计划，一天的计划……”事实证明，不紧随目标计划，漫无目的的人生是虚度光阴、令人后悔的。就如我们为即将来临的高考、期中考试制定作战计划一样，这份紧迫感、方向感应伴随我们为国家工作的几十年，这样才能沉稳前进，不受扰乱。

⑧注重细节，实现完美人生。

⑨习总书记告诫青年学生：“人生就像扣扣子，从第一粒就要扣好。”人生亦如绘一幅浩瀚的画，任何一笔马虎都可能使本应完美的花失色。“不求尽如人意，但求无愧我心。”我们不能完全生活在意料之中，那就尽可能一笔一画不让自己后悔，这样才能把握机会，问心无愧。

⑩人生在世，沧海一粟，去繁求精，精度人生。希望同学们在今后的人生中，牢记精度，发挥最大光彩！

我的演讲结束了，谢谢大家！

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XX年XX月XX日

此文是一字不差的原文录入，其中有少数语句不通和表达凌乱的地方未作修改。今天我们不来讨论此文的语言，单从论证主体内容的结构角度来探讨理解。

我们先来分析一下这个题目材料。这个材料比较简单，其核心是“精度”，在材料中指的就是：

1、空中仪仗队“米秒不差”、整体步伐浑然一体、车速误差肉眼难察。

2、中国航空产品零件精度是0.003毫米，航天器手控交会对接控制在18毫米范围。

这是国家层面的在军队建设和科技建设方面的“精度”。题目要求以“精度”为主题，是要求“倡议大家把握好‘人生精度’”。这就必然涉及到三个内容：

1、这里的“精度”的确切含义是什么？

2、个人与国家的关系，个人的“人生精度”与“中国精度”的关系。

3、“人生精度”的含义、意义，以及如何实现（就是要求中的“具体建议与举措”）。

对这三个内容必须有精准的解读。

1、如果没有具体的语境约束，“精度”作为一个科研名词，含义可以拓展得非常丰富，但在这个材料里，“精度”就是指的①②的内容，也就是指“精准、精细的程度”，意义指向很单一，没有歧义，也没有拓展。材料中还明示了追求这种“精度”的结果：军威雄壮，气势如虹。后面例举航空产品零件的例子，用“刷新着‘中国精度’”来呈现结果，显然也是指向国家的“雄壮气势”。

这就可以理出材料的基本逻辑：追求的“精度”越高，就越能创造“雄壮气势”。

2、至于个人与国家的关系，个人的“人生精度”与“中国精度”的关系，这是常识，相当于阅兵式上的每个士兵与整个集体的关系，航空产品上的每个零件与整个航空器的关系，个人的“人生精度”越高，国家就越有“雄壮气势”。

3、“人生精度”的“精度”，当然必须符合从材料提炼出来的“精度”含义：追求人生中精准、精细的程度。基本逻辑必然是：“人生精度”越高，就越能创造出人生的“雄壮气势”。

难点是：什么是“人生精度”？根据材料意义来看，其实就是“细节上的精准”。“人生”是一个空阔的概念，填充人生的每一件事都可以说是“人生细节”的构成，做每一件事，都要有精准的把握和追求，都要把事情做精细，精益求精，做到最好，这就是在追求“人生精度”。而要跟“雄壮气势”联系起来，那必然要选择那些能创造卓越、实现辉煌人生的事来写。

如此，“人生精度”的含义就完整了。

然后思考如何把握好这个“人生精度”，只要想一想那阅兵式的兵们的训练需要怎样做，制造生产航空产品的零件需要怎样做，“具体的建议和举措”就很容易提出来了。

总而言之，分析材料和题目要求，不是从中寻章摘句地零碎理解，而是要在整体逻辑基础上，精准理解材料中的概念，准确解读出材料的整体含义，才能够提炼出对应的主题来。

整齐的关键是每个人的整体意识

经过材料分析就会发现，这篇作文的主题出现了扣题不准的问题：“沧海一粟”虽然是指小，却是指微不足道的渺小，而不是指不可忽略的微小，这与材料中的“阅兵式中的士兵”、“航空产品上的零件” 就不是一个意思了。“去繁求精”的“精”，是与“繁”相对，偏向于“精简”，也偏离了“精准”的意思。所以，“去繁求精”的“精”，与“人生精度”的“精”，不在同一个频道上。②③两段表达也比较松散，没有很好地建立与“精度”、“人生精度”的逻辑关系。这里重点说说后面看起来有排比形式、结构很漂亮的三个观点的内在逻辑：

第④段提出“找准专攻，实现精确人生”，但第⑤段的解读中却只将这个“专攻”定位为“兴趣与特长”，而没有定位为“实现卓越人生的追求”，从“人生精度”的主题要求来说，这就在立意上低了一层。同时，这段解读中既没有说明如何“找准”，也没有解读什么样的人生是“精确人生”，所以整段论证就显得比较散。

第⑥段提出“层层计划，实现高效人生”。“计划”的确是达到“精度”的手段，但下面第⑦段的论证，用名人说的一句话来作为“事实证明”，这属于直接把逻辑断裂暴露给阅卷老师。论证是为了证明观点的成立和正确，所以这一段需要探究为什么“层层计划”可以实现“高效人生”？“高效人生”对于“人生”又有怎样的意义？没有这个逻辑基础，引名言、举例子，就很容易陷入逻辑混乱。

第⑧段提出“注重细节，实现完美人生”，观点也没有问题，但第⑨段的论证同样陷入了混乱的堆砌中，用总书记的一句话、一个比喻、一句不明来历的引用，堆成了一段，既没有清晰解读如何“注重细节”，也没有清晰解读“注重细节”与“完美人生”的关系，最后一句的落点又是“把握机会，问心无愧”这样的模棱两可，这样整体看起来就比较乱，没有论证的表达。

每个整体都有一个集中的核心

其实这篇作文所展现出来的作文能力，在高三学生中已经属于中上等水平了。因为篇幅关系，我这里没有全面分析，也没有分析其优点，仅仅提出了部分结构问题，是想告诉同学们：论证主体的结构内核是集中与准确。论证的基本原理是围绕论点展开证明，证明的过程其实是推理的过程，为了使这个过程更生动、更丰富、更有说服力，会运用添加例子、运用修辞、引用名言等手段，但为论点建立逻辑是第一位的。论证分论点也是这样，先要有基本的论证逻辑，在此基础上再来添加合乎逻辑的例子、运用修辞、引用名言等。否则，看起来挺养眼的结构形式下，其实可能是一盘散沙。

有一种声音特别喧嚣：阅卷老师不会看得那么仔细，所以只要形式漂亮就可以了。请同学们不要受此蛊惑，这不单是把分数押在老师的不正常阅卷状态上，是一种完全没有保障的侥幸心理，更是在欺骗自己：即使从纯粹功利角度来说，如果就没有真正的逻辑能力，如何去读懂一张卷子上那么多不同类型的文本？如何去理解以后将相遇的各种专业文章？欺骗自己的最后结果无非是害了自己，蛊惑你的人并不对你的人生负责。而语文学习恰恰是可以锻炼优秀审美思辨能力的，把放在形式主义弄虚作假上的精力放到实实在在的分析理解上来，收获会大得多，语文成绩也会好得多。

关于议论文中如何展现文采，明天我来接着写。

（未完待续）