小学一年级考试双百 为什么到了三四年级成绩快速下降？
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一位家长， 由于孩子在进入四年级之后成绩快速下滑，在网上发出了求救：
我儿子，一年级的时候每门100分。二年级的时候95分左右，偶尔100分。三年级的时候90分以上，到四年级直接考试80分了。大家有没有好的经验，请传授一下！
其实这位家长反映的，也是一个比较普遍的情况，我们孩子刚刚经过了三年级的期中考试，班里孩子的成绩也已经开始分化了。
小学一二年级成绩不要太看重，即使门门得100，也说明不了什么，小学阶段要看”三年级现象”。
三年级现象
说是三年级现象，但这一类现象，却是因人而异的，最早会在三年级表现出来，迟一些的可能会在四年级爆发。
主要因为小学一二年级学的东西太简单，学生们的成绩普遍都高，双百也正常。比如我孩子的学校里，在一二年级，双百虽然不多，但是也有，而且绝大多数孩子的成绩也都逼近100，普遍都在90多分以上，根本拉不开差距。不光是他们班，整个学校都是这样。
这也代表了一二年级的普遍现象。
到了三年级之后，刚经过期中考试，最高分仍然是100，但最低的分数已经到了70多了，这中间有将近30分的差距，这种情况在一二年级是不敢想象的。
为什么会出现这样的情况？
第一，三年级开始，学习内容变难了。
语文从原来的纯客观题，到现在主观题比例增加，作文由看图写话，变成了命题作文。数学从20以内的算术，变成了多位数的加减，等等。
总之是学的东西难了，孩子想得高分不容易了。
第二，老本吃光了。
有不少家长让孩子上了幼小衔接班，提前学习了一年级的内容，这其中一部分孩子，因此觉得上课内容很简单，听讲不认真，预习复习也都马马虎虎。
在一二年级东西简单的时候，这么做的后果还体现不出来，等到了三四年级，老本儿也吃光了，学习习惯又没弄好，课程一难就立即跟不上了。
怎么办？
抓基础知识
语音作业模式
虽然学习的内容变难了，但是对于家长来说，普遍还不是多大的问题。带着孩子把学校学习的基础知识，牢固地掌握。
语文的字词句，数学的计算、应用题，英语的读写，多抓多练，反复复习。
抓学习习惯
课前预习，课后复习，做好学习计划，提高做作业的效率，整理错题。
当然了，也可以选择合适的教辅
结束语
小学的内容比较简单，家长还能辅导，应该趁现在赶紧抓起来，等到了初中，不少家长力不从心的时候，再想起来就晚了。