小学生没注重练字 到四年级期末考试阶段 如何后来居上挽救写字

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对于四年级班上几位“写字困难户”，我基本上是从一年级开始就强调，平时写作业要注意字迹工整，把字写清楚。但是因为各种原因，到了四年级才发现，字写不好，确实在考试中丢了很多冤枉分。于是痛下决心，开始练字，结果老师却说有点晚了。家长给孩子报了书法班，硬笔字帖也买了一大堆，临到期末考试阶段才想起来把写字的问题也纠正一下，却发现每天光是写作业的时间就花费了很多，哪还有时间来练字？

一二年级不注重书写，到了四年级才发现把字写好的重要性。到底能不能后来居上，让小学生练出一笔好字呢？作为语文老师，我首先想和大家说的就是，什么才是一笔好字。对于小学生而言，一笔好字不是想书法家那样，而是不管写在作业本、试卷上、课本里的笔记，好字就是工整，一笔一画很规范，字的间距一致，大小统一，给人赏心悦目的感觉。

很多上过书法班的小学生，练的是软笔，也就是写毛笔字，等到三四年级，却发现硬笔和毛笔在书写方面的不同。不过，要想后来居上，除了继续坚持练习楷体字，保证每一次书写，不管是作业还是试卷练习，都要求字体的端正、清晰，便于识别。还应该注意，有3个练字问题不要碰，期末时间短，后来居上要学会不浪费一分一秒学习时间。

1、 不要机械性抄写，抄卷子、抄错题

有些家长和老师，一看到字迹凌乱的学生就恨铁不成钢，最常用的惩罚办法就是罚抄写。把因为字迹不工整的问题而扣分的题目、卷子抄写10遍，或者机械性抄写课文、写错的字，以为这样就能达到练习和记忆的双重目的。可结果正好相反，小学生把抄写当成是一个任务，只是机械抄写，不过脑子。字迹该乱还是乱，也有可能惩罚性抄写交上来，更是群魔乱舞无法看。所以，四年级的小学生在期末复习阶段该如何练字呢？

我的建议就是不要练字，把每一天的作业写好即可。想要后来居上，靠突击练字是不可能的，只有重视每天的作业、练习、刷题的书写练习，才能把字写好。尤其是把卷子练习当成是练字帖，如何把问答题部分的字迹写工整，可以多练习问答题的书写。还有古诗词填写，如何保证在小横线中，掌握字的大小和间距，可以在期末复习考试阶段，多练习小横线书写。

2、 不要再练古诗词字帖，多练课本里的生字词

有的家长急迫的心情是可以了解的，但是我们要先了解，究竟小学生是什么原因导致字迹不工整？有的是因为性格，不能做到静下心来，好好把笔画都写清楚。那么就需要磨练小学生的性格，太过急躁的性格不利于练字，而不是让其大量机械性抄写，性格如此，抄写再多也没办法把字练好。尤其是在期末考试复习阶段，时间宝贵，家长也不能让孩子去练习古诗词的字帖，没有必要，而是应该多练课本里的生字词。

把语文书里所有的生字词表，每天抄写20个字左右，写在田字格里，注意把握字的偏旁和结构。写好后，再练习如何在试卷中的小横线上作答。包括写作文的小格，如果做不到规范占格书写，就将小格练习作文结构练习的标准，在期末复习阶段多用小格书写。

3、 不能光练习钢笔字了，水性笔、铅笔字都应该练起来

到了三四年级，家长会有一个执念就是一定要让孩子把钢笔字练好。但是我们大部分考试目前都是用水性笔作答书面书写，所以我们不光要练好钢笔字，更应该去适应水性笔、铅笔字等这些考试要求的文具书写习惯。其实钢笔练字更适合于把字写工整后的升级练习，我们三四年级的小学生，有志成为书法家可以多练习，但是对于本就字迹潦草的学生，想后来居上，就得先用水性笔、中性笔来练字。

我们在期末复习阶段，只能让小学生尽量按照试卷作答的规范标准进行练字。而且练字是把字写清楚、写工整，字在试卷上的间距、大小要有统一的书写习惯，这样才能让语文试卷整体看起来工整、干净。至于我要把字练成什么等级，有什么风格和字体，在寒假阶段，可以集中去练字。关于如何在期末阶段练好字，大家都有什么建议？欢迎留言评论。

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