幼儿园小朋友学英语有用吗？看完你就明白了

现在很多一二线城市的家长们对孩子学英语都保持着一种默契——孩子的英语启蒙越早越好。

据《中国在线幼儿启蒙英语行业白皮书》调查显示，高达95.2%的用户认为学习英文的最佳起始年龄在0-6岁幼儿阶段，超半数家长认为在0-3岁婴幼时期便可开始给孩子英文熏陶。赞同孩子从小学习英语的家长主要集中在一线、新一线城市（42.7%），北上广川深则为用户数量前5城市，且其中近70%的家长拥有高等学历。

但也有部分家长会问，英语只是一种语言技能，只要有环境及氛围，什么时候学习都不晚。所以有必要让孩子从小就英语启蒙吗？让孩子度过快乐没有压力的童年难道不是更好吗？孩子过早学习英文会不会和母语混淆。

其实，这种想法是家长们的思想误区。首先，孩子的语言学习有黄金期。华盛顿大学的言语听觉教授Patricia Kuhl经过多年研究，提出婴幼儿语言学习的三个观点：7岁以前是一个人语言学习的黄金期，之后开始急剧下降；婴幼儿与生俱来有识别不同语言的超强能力；幼少儿具有多语言同时学习的能力。也就是说，孩子越小，语言学习的能力越强，此时启蒙是事半功倍。

其次，早点进行英语启蒙和给孩子一个快乐童年并不冲突。并不是只有玩耍的童年才叫童年，能够顺应孩子喜好去发展更有意义。对于大部分家长而言，学英语就是非常严肃的学习，从单词到语法，大多是枯燥乏味的。但实际上对于孩子来说，早期习得英语的过程，更接近我们习得母语的过程，给幼儿进行英语启蒙主要是培养孩子的英语兴趣，让孩子先能听懂，能模仿语音，能应用语言，然后才是对语言的深度组织——读和写。在这个过程中，家长可以和孩子一起学习，看英文动画片、读英文绘本、唱英文儿歌、玩游戏等，总之不要给孩子压力，以免孩子产生抵触感。

第三，多学一门外语会与母语联系，进而激发孩子的逻辑思维能力和学习能力，对今后学知识学文化帮助非常非常大。英语学习也需要动脑筋，若想用英语阐述自己的观点，就必须先思考。因此，在学习过程中，孩子敢于开口了，就会增加他们的求知欲，调动他们思维活动的自觉性和积极性。

最后，说好英语还可以增强孩子的自信心。由于学习过外语的幼儿有了更多的语言表达机会，因而能够大大增加其社交能力，在日常生活中表现得更自信、活泼，更乐于与人交往。

51Talk的优秀小学员黎子琳——最近红遍全网的联合国9岁演讲女孩，正是从小就开始英语启蒙的。据黎子琳妈妈介绍，夫妻俩都是英语老师，黎子琳一出生就沉浸在英语环境中，看动画片也是全英文的。另外，为了让女儿增长见识、积累经验，他们还坚持带黎子琳去各地各国参加英语比赛。所以小小年纪的黎子琳，即使登上了联合国的舞台，也能坦然自若，自信hold住全场。

除了有父母营造的英语氛围，黎子琳还在51Talk学习了近两年，上课频率高达每周8次，她说在51Talk的学习给了她强于同龄人的英语能力。也正是因为平时的学习积累，黎子琳参加了由共青团中央网络影视中心和51Talk携手举办的大型文化传播活动中华少年说，获得了中国区低年级组冠军、以及在英国举行的总决赛亚军。在中华少年说比赛上的优异表现，让黎子琳收到了NGO组织千禧动力的邀请，前往西班牙马德里参加第25届联合国气候变化大会，最终站在了世界舞台上。

如果你正在纠结要不要让孩子开始英语启蒙，不如从现在就开始，和孩子一起学习！