学英语必看！龚亚夫教授三个关键点教你远离低效学习

HI，大家好，我是51Talk的智慧担当MAX。

不久前，在中国社科院与南方周末共同举办的“看未来·在线英语发展新趋势”线上分享会上，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授出席，分享了多年英语教学研究干货。不到20分钟的发言，却如醍醐灌顶般，引发广大线上观众的强烈认同，和接连不断的互动、提问。

龚亚夫教授对英语教育的三方面内涵进行了深入剖析，进一步阐述频度、知识体系在英语学习中的重要性，并再度阐明学习英语的意义。其中，龚教授的三大英语学习观更是让人耳目一新。

那么，请随MAX一起走进当天的分享会，共同围观、学习龚教授提出的3个英语学习关键点吧——

学习英语的重点在于频度

为何当下小学便已开设了英语课，孩子还是不能开口说英语？

龚亚夫教授认为，学习语言需要足够的频度进行真正的语言应用，他指出当前中小学教学中实际上采取的是一种滴水式的教学方式，频度严重不足，一滴一滴地“喝水”是无法解能力提升之“渴”的！

听到这里，MAX不由暗搓搓自豪！因为，这一理论正与51Talk的“短时高频”学习理念不谋而合，正所谓“英雄所见略同”！为了让每位学员都能实现高频次学习，从而催化学习效果，51Talk特别做出三方面的努力。一是降低课单价，生生地将200元左右的外教一对一课降到了40元/节，高性价比的课程能有效降低家庭经济负担，为高频次学习提供现实基础。二是通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣；三是深度打磨25分钟短小精悍的课程，牢牢抓住孩子注意力。从这三点发力，51Talk课堂做到了“短时高频”，“效果好”也就自然水到渠成。

英语学习中构建知识体系非常重要

龚亚夫教授指出，学习语言更像种花草、庄稼，并不是一个搭积木来累积的过程。语言学习更是一个U型的过程，期间会不断遗忘。他认为，我们的语言不仅仅是一个听说读写的技能的问题，还包括语言的交流，语言的行为，因此，语言学习必须是学习与应用、甚至与生活成体系的，这背后体现的更是语言使用者的品格、思维方式。

他也对在线教育的发展路径提出见解。他认为，在线教育并非简单地把传统的课堂教学模式、教材的内容、课程的设计路径平移到线上。拥有在线教育的形式后，还需要进一步去理解在线教育的本质是什么，在线教育的特点是什么，它应该发挥哪些特长，去与线下教育形成互补，弥补很多现在课堂学习的局限性。

听到这里，MAX较为直观地想到了我们的个性化课堂，外教老师会在课前打开由魔镜系统为学生生成的详细的学习曲线报告，并针对孩子的学习特点、学习阶段甚至结合孩子的性格、兴趣进行定制化的教学。

此外，从语言学习的U型规律出发，51Talk将复现率这一概念引入到课程体系设计中。将每个单元拆分为上下单元，每个单元中和单元之间都实现小循环、大循环的体系，保证整体复现率，在螺旋式上升的体系中，帮助学员加深对知识的印象，不断巩固记忆。

学习英语更有独特的意义

为什么要好好学英语，有人说，因为我值得更好的生活。

为了掌握交流工具是当前英语学习的普遍目标，但龚亚夫教授认为，应当抛弃纯粹的交流工具论！实际上，英语学习的过程中更可以培养人的品格、培养解决问题的能力、人与人之间交流的能力，这些都给英语教育提供了非常广阔的前景。

原来英语教学还可以有这样更高一层意义！

这让MAX想到在51Talk努力“让每一个人都有能力对话世界”的过程中，涌现的一个个英语学得好、生活中更为出类拔萃的小学员。

例如年仅9岁就登上联合国气候变化大会演讲台发表全英文环保演讲的学员陈鹤途，回国后的他开启了公益生涯，他最近将自己的第一笔收入——稿费分成两部分，其中一半捐赠给疫情相关的公益组织，另一半捐赠给他的51Talk外教Travis成立的帮助残疾小朋友的基金会。这笔稿费是陈鹤途将联合国气候大会之行写成报道，发表在《中国环境报》上得来的。在这次2019年末的联合国之行中，陈鹤途与另一外51Talk小学员黎子琳共同赴西班牙大会现场，在国际舞台上展现了中国青少儿的环保实践与出色的英语水平。

这两位学员都是通过在“中华少年说”大赛中的优异表现，被NGO组织关注并邀请至联合国气候大会。除了他们，在这个由共青团中央影视中心和51Talk联合打造的比赛中，众多孩子受到影响，他们因此更加关注传统文化与非遗文化，磨练英语能力的同时，更树立了文化自信。

英语教育是一个内涵丰富的命题，它在中国孩子的成长中日益担任着重要的角色。51Talk希望通过自身的努力，真正发挥英语教育的核心价值，帮助更多中国孩子在英语学习和生活路上不断前行。在一份写给学员的生日祝福中，51Talk的菲教老师提到，希望学员能够立下远大志向，并不断克服生活中的困难，这也是51Talk希望通过高质量英语教育实现。