联合国气候大会中国9岁女孩英语演讲火了：父母透漏英语学习历程

文丨果爸（文章为原创 欢迎转发分享）

2019年12月2号-13号在西班牙召开的联合国气候大会上，9岁女孩黎子琳以“青年的力量青年的责任”为主题发表了全英文演讲。她以“珍爱熊猫，珍爱地球”为口号，呼吁全球青少年与大熊猫站在一起，践行环保，对抗气候变化。

图片来自中国新闻周刊

演讲的视频一经网友传到网上，这个女孩就火了。火的是她的英文，火的是她的台风。流利的英文口语，落落大方的台风，成为网友关注的焦点。有网友感叹这是别人家的孩子。可是无数的家长也盼着自己的孩子可以有朝一日成为别人眼中的“别人家的孩子”。

黎子琳英语成功的背后，有着什么样的成长历程呢？

01 黎子琳的英语桂冠是如何炼成的

在相关采访中，她的妈妈透漏了3点信息，特别重要。

一是自己和丈夫都是英语老师，黎子琳从小就在英语的氛围下长大，从女儿出生开始，她们就比较重视听力的熏陶，通过英语儿歌和动画片等打造语言环境；

二是她是从小听英语就是乐趣，一直以来，英语都很好，日常交流没有任何问题；

三是每天听英语的时间在2-3个小时，看动画片也都是看全英文的。

新华社采访黎子琳

从她妈妈的描述可以知道，黎子琳几乎具备了学习英语口语的全部条件。家庭的重视，早期乐趣的培养与启蒙，英语环境的熏陶以及个人的努力。

02 家庭重视 才会从小抓口语

英语作为我们的第二门语言，对多数家庭来说都是陌生的，对于孩子来说就更摸不着西了。如果父母没有意识到学习英语的必要性，这个家庭就没有办法引入英语口语这门课，孩子也不会早期接触到英语口语。

同时，在孩子2-3岁时为孩子的语言敏感期，这个阶段孩子的语言能力发展非常快。而这个阶段的孩子头脑中还是“闲置”状态，你教授给他什么，他便学什么。如果错过了这个阶段，孩子将会丧失一个学习英语的黄金期。

在3岁左右的孩子的闲置时间特别多，如果利用这个时间进行英语口语的学习，孩子学起来相对轻松，不会感觉到压力。如果到5岁、6岁再学习，那时要上幼儿园或者小学，白天基本没有什么时间，只能利用晚上及周末时间。若还有课后作业或者其他兴趣班，又会挤占部分英语学习时间，这样会使效果变差，还会使孩子感受到一定的负担。

另外，孩子的的思维方式也是随着成长慢慢培养起来的，随着孩子年龄的增加，孩子母语的思维会比较强势，思考问题时倾向采用这种思维。而汉语的思维与英语的思维是不同的，无形中增加了孩子学习英语的难度，降低了孩子的学习效果，也不利于兴趣的养成。

计划安排增多

03 英语氛围 是英语口语炼成的肥沃土壤

《孟子》曰： “一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”意思是说教一个人说齐国话，他周围人讲的都是楚国话，那么就算天天敲打着他学习齐国话，他也学不好，相反，把他放到说齐国话的人群中，他很难把楚国话讲好。

正如古人言，学习英语也是一样。如果把一个还不怎么会讲话的中国孩子放在英国，则他先学会的便是英语，如果把他放到韩国，则他先学会的便是韩语。上述结论能够成立的前提是，孩子接受来自外部的语言刺激为其习得的语言，也就是说在他的生活环境中的人讲英语，便是他学会英语的语言刺激。在黎子琳的家庭中，她的爸妈有意识地提供英语环境的熏陶，作为英语老师的他们有着得天独厚的优势，这也是其能有摘得桂冠的原因。

英语作为我们的第二门语言，根据二语习得理论描述，第二语言的习得涉及两个不同的过程：习得过程和学的过程。所谓“习得”是指学习者通过与外界的交际实践 ，无意识地吸收到该种语言 ，并在无意识的情况下 ，流利、正确地使用该语言。而“学习”是指有意识地研究且以理智的方式来理解某种语言的过程。

黎子琳在与父母的日常交流过程采用英语进行交流，日常看动画片也全是英文的，而且每天坚持2-3个小时的听英语，这些刚好充分发挥了习得的灵魂。

04 个人优秀的综合素质 是其脱颖而出法宝

通过环境熏陶也好，通过习得也罢，这些仅仅是保证了学好英语口语，但想在高手如云的竞技场上脱颖而出，还需要优秀的表现力。

通过参加比赛是提升个人表现力的较好方式。她的父母在孩子参加比赛这个环节一点也没有马虎。在舞台上一些英语流利却不具备舞台表现力的孩子往往很快被淘汰下来，只有那些英语口语好，有才艺，又有舞台经验的孩子才能站到最后。

表现力

2019年，黎子琳参加了由共青团中央网络影视中心主办、北京大生知行科技有限公司(51Talk)承办的大型文化传播活动中华少年说。黎子琳获得中国区低年级组冠军、以及在英国举行的总决赛亚军。这也是黎子琳能够被发掘出来，并得到non-governmental organization邀请，前往马德里演讲的原因。

苦心人，天不负。我们若也能做到黎子琳妈妈说的那3条，再加上你家娃的努力，你家的娃想成为“别人家的孩子”，恐怕也不能成为现实。

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