孩子坚持阅读却不会看图写话 家长很纳闷 提升语文缺了这些不行

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很多家长抱怨说步入小学阶段没多久的孩子，前几天还在学识字、练写字、写拼音，怎么突然有一天就开始考看图写话了，感觉没有任何的过渡阶段。自然，孩子在看图写话上的分数，远远没有达到家长们的预期，最让一些家长感到困惑的是：孩子每天都有做读书，坚持阅读打卡，为何看图写话就写不好？

看图写话真的很难吗？不是把自己想说的话说出来就可以了吗！这大概是普遍家长的认知。其实，看图写话可以说是语文学习中开始接触阅读专项训练的启蒙，小学阶段还是以看图写话、阅读训练为主，而到了初中就会出现大篇幅的名篇鉴赏、古文阅读，考试这一类题型是学生需要花费大量时间，而且占比分非常大的题目。

所以，既然它能成为考题中的一类经典题型，那必然需要考验学生的综合能力，这就不仅仅包括会读、读懂的能力了，还需要分析、总结的能力，最后用书面语言表述出来。所以，即便孩子从小饱读诗书，阅读量很大，在初次遇到看图写话时，没有把已有的素材进行再加工的能力，一样不可能做好看图写话。

那么，家长应该怎么帮助孩子提升阅读写话的能力呢？其实说来也简单，还是得归到我们熟悉的学习方法和做题技巧上！

1、教会孩子看懂图片，看懂题目要求

对于小学阶段的孩子，忽略读题是一个非常不好的习惯，后面发展就容易缺乏审题的能力，审题不准就无法按要求完成，所以让孩子第一步学会读题很重要。看图写话中图片看仔细，其次题目要求一定要审清楚。比如有些题目要求是写几句话，就不能只写一句话，而有些要求是说出每个人在做什么，那就一定要写明每一个人，一定要严格按照看图写话的题目要求的来一一作答，这样才能拿到高分。

2、善用写话四要素进行精准表达

这是看图写话非常重要的答题技巧，四要素一般分为“人物、时间、地点、在做什么”，让孩子平日训练时就要严格按照四要素的内容来组织语言。每一幅画中有哪些人物，在一个什么样的时间点，周围环境如何，他们在做什么，前后次序不能够颠倒，这样明确的一个要求下，孩子在写话表述时就会有意识按照书面语言去表达总结，而不会按照口语的方式来写。

3、学会运用自己已有的词汇量，提升写话的质量

其实有些孩子的知识面很广，看的书也很多，知道的各类形容词也很多，特别是让孩子描述春天，能说出一堆优美的形容词来，所以这一类能力用在看图写话中，就是增分的表现。当按照四要素写出一句完整的语句时，还要让孩子想一想，能不能再加一些形容词来使整个故事听起来更有趣、更形象，然后告诉孩子在哪些名词前可以加入。

其实老师平日在教学过程中，每一个课文中的问题，都在训练孩子表述精准的能力，并非没有过渡就开始考看图写话了。孩子虽然有一定的阅读量，有故事素材的积累，但是如果没有导入技巧的运用，那素材还是一盘散沙，没有办法进行聚合成完整的故事。所以，语文对于素养和技巧的运用，并不是哪个厚哪个薄的问题，一定要相结合去培养，才可以在实际考试中发挥得相得益彰！