作业批改只评等级怎么够？100条精彩作业评语 拿走不谢

每次批改作业都是老师与学生的一次交流，给分数，评等级，这种反馈有时显得太冰冷，如果偶尔能在作业后加上适当的评语，既能引起学生对作业的重视，也能加深学生对老师的好感。有的老师写评语时常有词穷之感，那下面这些评语作为导向，值得收藏。

赞赏式评语

是指对学生表示由衷地赞美和赏识。如：1. 写得真棒！最近学得很棒！2. 我忍不住想多看两遍，真好！3. 最近很好，就这样做下去，加油！4. 喜欢你的认真劲儿！5. 我发现你又进步了，真棒！

肯定式评语

指对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。如：1. 这一次做得不错，再努力些就会更棒！2. 孩子，你在努力！我能感觉到！3. 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！4. 这么端正的作业，一定下了很大功夫！5. 字迹美观，页面整洁！

批评式评语

指直接点明作业中存在的问题，促其改正。如：1. 最近学习退步，老师注意到喽！2. 这不是你的水平！3. 认真写了吗？我喜欢你上次的作业！4. 你的朋友们快超过你啦，还不努力！5. 不可以对自己降低要求，因为你能做到更好！

激励式评语

指激发和鼓励学生，使其奋发。如：1. 加油！超过别人！2. 相信你能做得更好！3. 加油！加油！！加油！！4. 你很认真，继续努力吧！你会做得更好！5. 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

说理式评语

指通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。如：1. 失败乃成功之母，别泄气！2. 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！3. 别人能做到的，你也能！4. 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？5. 不要辜负老师和家长对你的希望啊！

导行式评语

只直接指导学生行为，帮助其学习进步。如：1. 看看你同桌的作业，他的格式更美观！2. 再加把劲！3. 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！4. 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！5. 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

指导式评语

指对作业中存在的问题，进行针对性指导。如：1. 你应该概括得更全面些！加油！2. 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！3. 在作文的创新方面，还可以做得更突出些！4. 沉住气，看清楚，写准确！你能做到！5. 眼到，心到，手到。你能做到！

谈心式评语

指与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力，如：1. 给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。2. 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！3. 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！4. 鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！5. 你能感觉到老师对你的期待吗？

总结式评语

指针对学生作业的内容、形式，进行总结。如：

1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

2. 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！

3. 勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

4. 写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！

5. 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！

互动式评语

指让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。如：1. 这本书我也看了很多遍，咱们可以交流一下。2. 你的文章让我得到启示，谢谢你！3. 看你的作业，总能给我的教学带来启发。4. 你的努力让我感受到力量！5. 我喜欢你对学习的专注，它能影响我！