如何启蒙孩子的英语学习？
在我们的孩子能够用中文跟我们交流的时候，孩子们只是会听说，然后在手的精细动作可以写字的时候，我们开始叫他们写字。拼音是为了认识更多的字，然后开始阅读与写作，第二语言的学法也是如此。听说读写这是我们母语的获得规律。全世界的儿童达到语言发展主要阶段都是通过这样一种类似的顺序。这种学习母语的方式是习得语言的方式。
那我们如何让孩子习得？
3-6岁阶段
听是很重要的，大量的输入很重要。如果家长不能够很好的说英文，也没有关系，不必太过焦虑。我们有很多很好的材料，可以帮助孩子开始听。那如果家长不太会读，我们可以放一些录音，网上有很多的英文绘本读音资料，可以让孩子看着图画听故事。孩子在一开始肯定是完全听不懂英文的，那我们家长可以用中文做简单解释，告诉他我们接下来要听一个怎样的大概故事。然后让孩子开始逐句听英文故事。注意中文解释简短，不要夸张讲述，否则会盖过了英文的趣味性。
3岁以后，可以每天看15分钟的动画片。英文版的小猪佩奇其实就是一个非常好的资源。因为每集故事很短，又结合日常生活，孩子很容易理解。
可以尝试英文儿歌或者有韵律的英文。孩子对于英文儿歌会非常的敏感易学。比如twinkle twinkle little star， rain rain Go away，wheels on the bus，bye and bye等等，简单有韵律的英文歌曲，孩子爱听，也会很容易跟着唱。建议妈妈们也自己学习一下，不要怕发音不好，跟着唱，在孩子出生开始，就唱给孩子听，身体随着摇摆或者打节奏，会是很好的音乐启蒙。英文歌的话，巴塔木英文儿歌很好的，可以多听。
还有点读笔，市面上也有不少点读的绘本或者卡片，可以买给孩子，让孩子自己点读。也是很好的听力输入。如果条件允许，当然欢迎在3-6这个阶段找到外教，多让孩子跟外教互动交流。当然这个一定需要资金，没有办法做到的家长也不要焦虑，通过以上的几种英文输入，我相信孩子也会大有进步。
所以3-6岁的任务，就是大量的积累听力的词汇。能够听懂的单词达到1000是最佳，然后在听了一到两年以后，孩子们也会开始往外输出，相信可以做到基本的对话。孩子在前期接触的时候，家长一定不要急于求成，如果觉得自己家宝宝怎么不开口啊，怎么就是不说呢。这个时候家长千万别着急，孩子需要一定的输入才会有输出，有些比较害羞，更是需要时间。如果我们急于催促，孩子们反而会感到压力，对英文有抵触情绪。所以这个阶段，一定耐心，给予大量的输入，无需对孩子的要求过高。
6岁-11岁阶段
在积累了一些听力词汇以后，孩子会基本对话，那我们可以开始教会他们通过一些方法更好地认识单词，查单词。就好比我们中文中的拼音。英文中建议可以学习自然拼读与音标。音标需要学习，因为对于中国孩子来说，自然拼读远远不够，但是自然拼读简单易学，可以作为开头让孩子们对新的语言有兴趣，因为可以通过一些规律，一下子读出来很多单词，孩子也比较容易获得成就感。但是在学习的同时，我们也要教音标，让孩子学会看音标，教会他们查字典的能力。从而这样也会大大提升他们的语言学习能力。
这个阶段，我们就可以给一些故事性强一些的英文书了，当然也不能太难，有大概80%孩子能读懂，有20%的生词这是最好的比例。孩子可以通过自然拼读，通过事后查单词拓展自己的词汇。市面上很多分级阅读会是很好的工具，比如牛津树，比如阅读届的老大哥 Learning AtoZ， RAZ。牛津树相对易读，趣味性会更强一些，而且围绕着几个主人公展开故事。RAZ呢，会有阶段性地感到枯燥，难度大，但是如果坚持，那相信你的孩子无论在各个领域的知识量，视野，英文的词汇量，阅读能力上都会很棒。之所以说是阅读届大哥大，是因为在美国也被众多学校推崇和使用。
孩子在阅读故事以后，家长可以做的是，鼓励孩子们自己讲一遍。“给妈妈用英文讲讲着这是一个什么故事吧？妈妈特别想听～“ 这会很锻炼孩子的语言能力，不仅仅是英文能力，还有语言组织能力，逻辑思维等等。
青春期的孩子
发展好的话，可以听全英文授课了。这个时候可以开始读读哈利波特那样的英文书了。可以开始读原版经典故事的章节了。可以开始不通过字幕，看懂儿童的英文电影了。
只要前面的基础稳固，这个阶段会上升得很快。这个阶段，我们要关注的是孩子的读写能力。不要满足于孩子会听会说。很关键的，阅读能力和写作能力需要加强和提升。要开始写故事，写段落，写描述性英文文章和论述性的英文文章。
这个能力对于孩子上大学，日后的工作都会极为有用。我们如果希望孩子能够在某一领域有所建树，那英文的读写能力重之又重。切不可忽略练习的效果，练习会让大脑的语言连接得到加强，更快速也会更高效。也就会形成我们所说的英文思维，无需通过中文的翻译，直接用英文输出。我们大脑很像我们的肌肉，当我们不断地使用时，会增长，但是当我们不用时，也会萎缩。
如果你的孩子已经上小学了，也没必要感到惊慌或者焦虑，不如就尽早开始，让孩子多接触英文。小学阶段1-2年级的作业量适中，可以让孩子每天都拿出时间来接触英语。如果父母无法匹配时间，可以选择一些中外教结合的英文机构，建议天天去，集中大量的学习效果比起一次一点，一周一次的效果会好上百倍。也会大大缩短整体的学习成本。